人教版五年级上册第六单元复习总结.ppt

父母之爱 第六单元 17、地震中的父与子 主要内容：有一年发生在美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。 中心思想：歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。 17、地震中的父与子 洛杉矶 混乱 昔日 废墟 疾病 爆炸 瓦砾 lì 颤抖 虚心 过滤 废墟 考虑 17、地震中的父与子 1、无论发生什么，我知道你总会跟我在一起。 出现3次。　反复出现，多出呼应 崇高的父爱；儿子对父亲真诚承诺的信赖 2、他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。 突出挖的时间之长，挖掘之艰难，更好的体现了父亲救儿子时的坚定信念和父亲救儿子所克服的巨大困难。 17、地震中的父与子 3、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 外貌描写 说明父亲为救儿子历尽艰辛 体会到伟大而崇高的父爱 17、地震中的父与子 这对了不起的父与子…… 了不起的父亲：实现了对儿子的承诺、坚韧不拔的意志 了不起的儿子：勇敢、无畏、自私、 19、“精彩极了”和“糟糕透了” 这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 课文按时间先后顺序，先讲作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。 19、“精彩极了”和“糟糕透了” 糟糕 誊写 慈祥 出版 搂住 谨慎 分歧 安置 自豪 腼腆 miǎn tiǎn 誊写 眷恋 名誉 一如既往：指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。 19、“精彩极了”和“糟糕透了” 1、我越来越体会到我当初是多么幸运。 “我”有个常常鼓励“我”的慈祥的母亲，她常常鼓励“我”,给“我”力量。 “我”还有一个严厉的父亲，他的警告与教育，使我不走向歧途 19、“精彩极了”和“糟糕透了” 2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点——“爱”。正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。 19、“精彩极了”和“糟糕透了” 3.“在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”。 意思是说：不会自傲和自悲，有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。 19、“精彩极了”和“糟糕透了” 4.多年后，我成功的因素有： 1〉母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进； 2〉父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑； 3〉自己对这两种爱的平衡。其中，最重要的是：自己对这两种爱的平衡。 18、慈母情深 梁晓声 这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。 课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让“我”买书。 18、慈母情深 梁晓声 攥着 zuàn 忙碌 lù 震耳欲聋：欲: 快要，就要。形容声音很大。 失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。 要着重引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。 20、学会看病 毕淑敏 本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。 20、学会看病 毕淑敏 怔住 zhèng 拖沓 tà 倚靠 yǐ 打蔫儿 niān 坠落 谴责 艰涩 喋喋不休：指说话唠唠叨叨，没完没了。 雪上加霜：借以比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。 按图索骥：索，找；骥，良马。意为按照画像去寻求好马，借以比喻办事机械死板；也比喻按照线索去寻求。 20、学会看病 毕淑敏 忐忑不安：忐忑:心神不定。