广西特殊教育发展史初探.docVIP

广西特殊教育发展史初探 广西教育学院2000年第5期 广西特殊教育发展史初探 庞丹丹 (广西师大历史系) 摘要:本文从历史的角度考察广西特殊教育发展的历程.笔者认为广西特殊教育起步 晚,基础薄弱,但发展迅猛:对下一步的发展方向,笔者提出了自己的建议. 关键词:特殊教育残疾儿童 特殊教育是指使用一般或经过特别设计的课程,教材,教法和教学组织形式及教学砹需,对有特殊 需要的儿童,青少年进行的旨在达到一般和特殊培养Lt标的教育.它的教育对象足特殊儿童(也称异常 儿童),包括智力水平远远高于普通水平的天才儿童和智力水平,礼会适应能力1『JJ低f普通水的智 力,视觉,听觉,肢体,言语,情绪等方面发腱障碍,身体病弱,多种残疾等儿毫.』中,智力残疾 (常称弱智),听力语言残疾(常称聋哑),视力残疾(常称盲)等类残疾儿童长以米都足特殊教育 的主要对象.本文以广西的卣聋哑三类残疾儿童教育为研究对象,从历史的角度考察发展的程,分 析其发展动因,评价其得失,并试作一前瞻性探讨.由于资料,理论水平等的原【大J,文章定有/卜之 处,敬请方家指正.’ 1.解放前的广西特殊教育 残疾是人类社会中的客观存在,但残疾儿童的教育并足自古有之,足经丁一个漫长的史发 展过程.以学校形式出现为标忠的现代意义的特殊教育要到l8世纪才fti现.l770年,法困诞生r界I 第一所特殊教育学校,从此揭开了人类教育史新的一贝.中国特殊教育的}I{现,则足鸦片战争后外 特殊教育思想涌入的结果.太半天国后期重要领导人洪仁歼在接受r火量外围先工![教育思想之后, 《资政新篇》里首次提H{_r”兴跛盲聋哑院.有财者白携资斧,尤财者善人乐助,计长教以鼓乐书数杂 技,不致为废人也”的特殊教育思想.l874年,英传教I:穆?威北京创办r中周最早的特教学校 一 瞽叟通文馆(今北京市茸人学校),1887年,炎田传教t梅尔斯人妇山东创办r中田笫一所聋董 学校一启瘸学馆(今烟臼市聋呲中心学校). 广两特殊教育的发展也是外困传教【:町分的.随着帝国主义侵略势力的强,外田传教I人 量涌入广西.他们在广西遮教堂,诊所,学校,以扩张宗教势力.此间,诞生r曲所特教学校,足为 广西特殊教育的开端.一所是美困基督教宣道会十l914年桂平创办的耀心瞽Lt院,t婴封{收7l5岁的 盲童,人数初期大约为l0O人.盲童入学后费用由院方负责.教学使用盲文课奉,教凄圣经,学习义化 等.l925年桂平掀起反帝示威游行,桂半的美困传教卜全部撤香港,瞽Lt院散.一所足荚旧传教 =I=施天恩,杨清华夫妇祉贵县创办的熙心瞽I=I院,}fJ收7l5岁育童入学,有学生二三I’人,多为女生. 院方免费提供衣食和住宿.没有定的学制,每天除r教授肓义,文化课,读圣经外,还教习编织毛 线衫,做鞋,缝纫等手T艺.全困解放后由人民政府接管.荚国传教:I:创办的这两所特教学校,足Il 笼络民心,进行宗教活动和文化侵略分开的,但这两所学校是广两最早的特教,t’JtVJ,虽然模小人, 但对于扩火宣传广西特殊教育,推动广西慈善事业的发展,仍有积极的促进作用. 除r传教_kO,J办的学校外,广两和广东两省教育厅于1943年4月联合创办r两,’.聋IhI学校(也称粤 聋哑学校).学校本部在桂林,分部广东曲江.本部何教室,图书空,食,帅生宿舍等校舍lO问, 当年招肓章4名,聋~IJL,章l6名,学习费用拿免.仃教职T7人,其中健伞教!Jjfj1人,I哑教帅1人,I人 教师2人,事务员,雇员各1人.教学内容何语义,数学,体育,图Illli.聋哑学生令】于语教学.肖生 用盲文.学校经费由两省政府分担.l944年秋,lJ小匕机把学校全部炸毁,学校停办.这足广两省政府 创办的第一所特教学校,虽然没有统一的教材,教纲和教学计划,办学条件简陋,,i三,教帅人数少, 79 存在时问短,但毕竟是广西统治当局创办的第一所特教学校,说明残疾儿童的教育已经引起统治者的注 意,这是值得肯定的.1944年,全国只有5所盲聋学校,学生364人,教职I66人.s所学校中,广两就 占了两所,说明当时广西的特殊教育还走在全国的前列. 2.新中国广西特殊教育的发展 新中国的成立,揭开了特殊教育史上崭新的一页.1951年,政务院在《关于改革学制的决定》中提 出”各级人民政府应设立聋哑,瞽目等特殊学校,对生理上有缺陷的儿童,青年和成人施以教育”,特 殊教育成了人民教育事业中一个重要的组成部分.1957年,教育部颁发了《办好卣童学校,聋哑学校的 几点指示》,《指示》指出,”我国盲童学校,聋哑学校的基本任务是:培养盲量和聋哑儿章具有一定 的文化科学知识,掌握一定的职业劳动技能,并具有共产主义的道德品质,使他们成为积极的自觉的社 会主义的建设者和保卫者.”这一阐述,明确了特殊教育的性质和任务.此后,我国逐步建