高中语文8套中人讲义鲁人版必修.pptVIP

* 第四单元人生百相 8　套中人 资源助读 知识整合 一、作者简介 安东·巴甫洛维奇·契诃夫(1860—1904),俄国19世纪末期批判现实主义作家,以短篇小 说和戏剧著称于世。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削,讽刺庸俗腐朽的市侩习气,同情被侮辱与被损害的“小人物”。他从19世纪80年代开始创作,90年代是他创作的盛期。 代表作品有中篇小说《第六病室》,短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《带阁楼的房子》《万卡》《套中人》,剧本《万尼亚舅舅》《三姊妹》《樱桃园》等。他和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 资源助读 知识整合 二、作品背景 这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。1881年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。在此之前,受欧洲进步文明潮流的影响,俄国也兴起变革之风,尤其在进步的知识分子和贵族中间,要求自由民主,改变专制制度的呼声日益强烈,并付诸行动。面对汹涌的变革浪潮,沙皇政府采取一切暴力手段进行镇压,逮捕、流放革命者,查封进步刊物,禁锢人们的思想言论。全国警探遍布,告密者横行,一切反动势力纠合起来,对抗进步的潮流,竭力维护腐朽没落的沙皇统治。 小说就是在这种社会条件下诞生的。它写于1898年,原来是借一个中学教师布尔金同兽医伊万·伊万内奇的谈话,叙述别里科夫的故事,课文只节选了小说的主要内容。 资源助读 知识整合 三、相关常识 小说是文学的一种样式,一般描写人物故事,塑造多种多样的人物形象,但亦有例外。它是有完整布局、发展及主题的文学作品。小说是以刻画人物为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 资源助读 知识整合 一、读准字音 资源助读 知识整合 资源助读 知识整合 二、写对字形 资源助读 知识整合 三、掌握词语 (1)六神不安:形容心慌意乱,不知所措。“六神”,道教的说法,人的心、肝、肾、脾、肺、胆各有神灵主宰,称为六神。 (2)唉声叹气:因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。 (3)正人君子:指品行端正的人。现多作讽刺用法,指假装正经的人。 (4)心慌意乱:形容内心惊慌,思绪纷乱。 (5)安然无恙:原指人平安没有疾病,现泛指平平安安,没有受到任何损伤。 (6)大快人心:指坏人坏事受到惩罚或打击,使大家非常痛快。 (7)理所当然:从道理上讲应当这样。 资源助读 知识整合 四、辨析词义 (1)辖制　挟制 辨析:二者都有“管制”之意,区别在于:“辖制”强调的是管束;而“挟制”却是依仗势力或抓住别人的弱点,强使服从,带有强迫性。 例句:①我们这些教师都是有思想的、极其正派的人,受过屠格涅夫和谢德林的教育,然而这个老穿着套鞋、拿着雨伞的人,却把整个中学辖制了足足十五年! ②自秦末汉初以来,活跃在河湟流域广大地区的羌人,在匈奴的怂恿和挟制下,不时侵扰汉朝边地,西北边疆烽火不断。 资源助读 知识整合 (2)垂头丧气　灰心丧气 辨析:二者都含有“失望”的意思。“垂头丧气”指消沉、沮丧情绪的外露,着重指一时的神态。“灰心丧气”指心灰意冷,非常失望,着重指比较长期的心绪。 例句:①他跟在保安身后,垂头丧气地离开了法庭。 ②那年她高考失利,灰心丧气,家中也死气沉沉。 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 一、理理文章思路 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 二、说说文章主旨 (1)社会的角度:揭露了沙皇政府对自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。别里科夫能辖制小城的人们,其根源就在于有反动政府的统治作为他的后台。 (2)个人的角度:别里科夫作为一个小人物,既可恨又可悲,他思想上保守顽固,恐惧社会进步,甚至到了荒谬的地步,他在政治上成了反动政府的卫道士;他在现实生活中,也因为和众人格格不入而孤僻一生,最终孤独地死去。别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧,都是黑暗的社会政治现实造成的,因此,别里科夫的形象折射出强烈的社会批判意义。 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 【任务一】 把握作品的叙事脉络 1.课文可以分为几个部分? 提示第一部分:介绍别里科夫的特征。 第二部分: 介绍别里科夫的婚事。 开端:准备结婚。 发展:漫画事件、骑车事件。 高潮:交锋。 结局:婚事告吹。 第三部分: 介绍别里科夫的死。 初读?整体感知 再读?细节揣摩 三读?重难探究 2.文章在具体叙写别里科夫的婚事之前,花了很多笔墨去介绍别里科夫的特征,作者为什么要这样安排? 提示初看起来,好像这样入题慢,前后联系又不紧密。然而,作者在写婚事之前,先对别里科夫加以描绘和议论,突出别里科夫与众不同的、甚至是怪异的生活习性和思想,先声夺人,给读者以强烈的印象。这样安排既有利于直接揭示别里科夫的丑恶、腐朽本质,又能激发读者的