八年级语文上册第4课 一着惊海天.pptVIP

第4课 一着惊海天 通讯的分类 通讯一般分 人物通讯、 事件通讯、 概貌通讯、 工作通讯 通讯还可分为 一般记事通讯、 访问记（专访、人物专访） 小故事、集纳、巡礼、纪实见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。 文体知识 通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和消息一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体更系统。 （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较弱的时间性。（相对新闻消息而言） （4）描写的形象性。 （5）议论色彩较浓。 通讯的定义 通讯的特点 相同点：两者都是新闻体裁，都有真实性和时效性要求。不同点：（1）从内容上 看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；通讯报道的是有影响有特点 的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深人报道事物的来龙去脉，反映事物 本质，并容许细节描写。（2）从表达上看，消息多用叙述，语言简洁明快；通讯虽也以叙述 为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提 高语言表现力；以时效性看，消息要求更高，它应该比通讯来得更快 通讯和消息的区别 1、通读全文，概括一下这篇通讯记录了什么事件？ 2、快速浏览课文，从这篇通讯中你获取了哪些信？ 辽宁舰的航行位置 这篇通讯用写生的笔法详尽而有具体的勾勒出了我国第一艘航母“辽宁舰”上成功着陆歼-15舰载机的全过程。 歼-15舰载机着舰训练的时间 舰载机着舰的难度和意义 歼-15成功着舰的过程 歼-15成功着舰后工作人员的欢呼和庆祝 第一层：（1-4）概括叙述了辽宁舰的航行位置及训练着舰时间。 第二层：（5-19）详细叙述了歼-15舰载机在地空的默契配合下成功着舰。 3、归纳出文章的层次 第三层：（20到结尾）详细描述了着舰成功的伟大意义及 人们的成功喜悦。 合作探究 生成能力 1、标题的“着”“惊”“海天”给你怎样感受？ “着”“惊”两个动作，“海天”一个景象，强烈的画面感 跃然纸上，很容易让读者心头一震，吸引着继续往下读。 2、导语中哪些词语给读者以很强的画面感，找出来 细细品味。 海风呼啸、斩浪前行、艳红的八一军旗…… 这些词像画家一下画出了画的底色和格调，给人很强的 现场感 3、详细描述塔台和飞行员对话，略写其他细节。 4、文中用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。 让读者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飞机着舰前的紧张、但有序。 用“刀尖上的舞蹈”比喻着舰的危险， 用“凌波海燕”比喻歼-15轻巧的飞行， 用“疾如闪电”比喻舰载机飞行的速度， 本文的写作特色 1、很有价值感 2、很有层次感 3、很有现场感 4、很有美觉感 讨论：本文在层次上的特点 一是叙事完整，铺排有序 二是重点突出，主次分明 三是文风平实，脉络直观 讨论：这篇通讯曾喜获解放军新闻一等奖，它不仅展示了新闻的真实，更是一篇激动人心的美文。 美 动 态 美 语 言 美 情 感 美 1、课堂小结 这篇通讯用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机 成功着舰的过程，向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲，勇于探索的精神。