高职高专水利工程施工教学改革的探索海青1河套学院土木工程系.pdf

高职高专《水利工程施工》教学改革的探索 海 青1 （河套学院土木工程系 内蒙古巴彦淖尔市临河区015000） 摘要 本文以《水利工程施工》课的教学为切入点，对高职高专院校普遍存在的问题从学生、 教材、教师三要素进了分析原因，并提出解决方案，从不同的角度进行了讨论。以期同行参 考和交流。 关键词 水利工程施工 以人为本 学生的收获 教师的认可度 [中图分类号] G642.0教学研究与改革 [文献标识码]B 一．引言 随着我国教育事业的发展和国家对教育事业的投入，各类学校教育都得到了迅速的发 展，同时在生源方面也面临着不足的困惑。特别是高职高专院校在这方面的问题凸显，要想 在竞争中得到更好的发展必须把教学质量提高到新的层次，而在不知不觉中教学质量不单是 教师课堂教学好坏的问题啦，更多的是学生在接受教育过程中收获的多寡来衡量对教师的认 可度啦。这也是目前高职高专教育所面临的新的挑战，如何使高职高专教育得到不同生源学 生的青睐并更广泛地满足社会的需求是我们非常关心的事情，本文从 《水利工程施工》课的 教学为切入点，引入以人为本的理念，分析了课程教学的改革，提供 《水利工程施工》课今 后的教学改革的新思路。 二．现状三要素分析 在本文中将高职高专水利专业学生、《水利工程施工》课、水利专业教师作为三个要素 对其现状进行具体分析。 （一）高职高专水利专业学生现状分析 从水利专业高职生本身而言，普遍存在的问题是：1、基础差，厌学；单从录取分数线 [1] 来看从二十世纪末四百多分的录取线逐渐降低录取分数线到目前的120-220之间 。可见我 们录取的学生自然基础差、自然厌学。2、学生所处的环境变啦，据2012年上半年的报道看， 使用手机上网的中国网民数量达到了3.88亿，这超过了过去台式机和笔记本电脑上网终端 的数字。此外，也有报告显示，截止今年第二季度，中国智能手机用户数达到了2.9亿人， [2] 环比增长了15.1％。 这表明网络已经成为了学生的重要生活内容。深入调查网络的页面内 容的话我们发现二级以下页面的2/3至3/4均为广告内容、娱乐内容、购物内容、游戏内容 等，这对当今学生的学习提出了新的要求，如何抵御来自网络的诱惑，树立更坚定的学习信 念。3、学生所面对的生存压力越来越大，这一点从近几年北大、清华等高校生频繁跳楼的 例子可以从反面证明。从心理上讲，通过高考后低分生自身就有一种自卑感，找不到平衡， 没考上名校而来高职高专就读的学生来讲他们的社会生存压力更大。究其原因这部分学生均 没有养成好的学习习惯且大部分又沉迷网络的经历，社会就业形势不好带来的压力。所以我 把高职高专生所处的这样的环境叫做“内受网络诱惑、外受社会困惑”的时代，简称“内忧 外困”的时代。这对本课程教学在新的形势下提出了更高的适应性要求。 （二）高职高专《水利工程施工》课现状分析 1、对水利工程施工专业来讲《水利工程施工》课是一门专业性强、实践性要求高的核 心课程，所涉及的学科门类较多，对前期课程的学习和掌握的程度可直接体现在 《水利工程 施工》这门课上。若对前期课程的掌握的程度不好，学生就面临着两种选择，即学生重新翻 基金项目：内蒙古河套学院实践研究课题项目 海青（1975-）男，讲师、高级工程师，从事水利工程施工和水文水资源方面的教育和教学 实践研究和农业水利工程学科建设方面的研究。E-mail：haiqing1000000@163.com 阅以前的相关知识或查阅相关的知识规范，这样对本课程的教学十分不利，也会给学生今后 从事施工工作带来一定的困难。 2、随着施工机械和新材料的迅速发展对本课程的教学有了新的要求。具体而言，一、 从教材的内容而言需要增加新型工艺和设备方面的内容；其二、从技术内容而言，一种技术 成为成熟的技术需要时间的验证，成熟后再出书；三是，从出版的频率而言，出版需要一定 的时间，一般周期1-2年。这三个方面的原因学生所学到的 《水利工程施工》的部分知识内 容已经需要更新。 3、从社会人才需求而言，应用型人才的需求量大，一线中、高级工角色的需求量尤为 明显，所以 《水利工程施工》课得教学就扮演着既有理