论文物理实验的重要性.docVIP

实验在物理教学中的重要性 李银花 清徐县中学校 摘要：物理是一门以实验为基础的学科，实验在教学中可激发学生学习的兴趣，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，还能培养学生严谨的科学态度。故实验在物理教学中有着重要的作用。 关键词：物理实验 兴趣 能力 重要性 物理学是一门以观察和实验为基础的学科，它的规律都是通过对生活中一些现象的观察和在实验的基础上认真思考总结得来的。而实验能力又是高考重点考察的五大能力之一，要求考生能明确实验目的、理解实验原理和方法，会使用仪器、观察分析实验现象、记录并处理实验数据，并且能够灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。故物理学习若离开了观察和实验，就成了无源之水，无本之木，纸上谈兵，可见，实验在高中物理教学中起着举足轻重的作用，现结合自己的教学实践谈一谈实验在教学中的重要性。　 一、实验可以使物理教学理论联系实际，引起学生学习兴趣，引导学生发掘问题，激发其求知欲望，从而调动他们学好物理的主动性和积极性，引导他们热爱科学。 兴趣是推动人类认识活动行为的重要动机，中学生的好奇心很强,对各种新的知识都感到新鲜。教师应当抓住学生的这种心理特征,激发其学习动机,把这种滞留在表面的“新鲜和好奇”,激发成真正的求知兴趣,转化成潜在的学习动力。例如在讲授机械能守恒定律时,可用一个单摆来做实验。先将摆球拉个较大的角度使之贴近眼睛,人站着不动,然后放手,使单摆摆动起来。很多学生都替 老师担心,生怕摆球会碰到老师的眼睛,实验结果却超乎学生的意料之外。这些意想不到的现象,不但会引起学生浓厚的兴趣,而且还能发掘学生主动探索其中奥秘的内在学习动机和对学习物理知识的渴望,从而培养了其学习兴趣。特别是演示实验，生动、直观、形象,极易引起学生的直接兴趣,增强学生学习的积极性，对发展学生的智力和能力以及学好物理可以产生定向推动和激励作用。 二、通过实验培养学生的观察能力、思维能力、自学能力以及发现问题、分析问题和解决问题的能力；培养学生良好的实验方法以及基本的实验能力和动手能力，并且在此基础上进一步培养他们的独立工作能力和创新能力。 有一篇文章写了这样一件事，在有中国学生和外国学生的课堂上，老师出了一道题，问：现在是九点一刻，再过多长时间，时针和分针重合?中国学生听后赶忙拿出纸和笔进行计算，而国外学生则不慌不忙地抬起手臂，将腕上手表的时针和分针调至重合，可想而知，中国学生费半天劲，结果还不一定正确，而国外学生的答案立刻就出来了。这件事充分说明了我们的学习习惯于理论的计算，而国外学生则善于实践；同时它进一步反映了我们的教育历来只重视了培养学生“做题”的能力，而忽略了学生“做事”的能力。而检验人才水平的高低最终不是看“做题”的能力，而是看“做事”的能力。“做题”与“做事”对于人的锻炼是有很大差别的。前者是虚拟的，后者是真实的。“做事”不仅需要智力，还需要协调能力以及情感、毅力等各种因素，比“做题”需要的能力更全面。实验是培养学生动手能力、观察能力的最佳途径，因此要尽可能地创造条件，让学生亲自动手实验。 实验还可以培养学生的创新能力。教育改革，最重要的就是培养学生的创新能力。它不仅表现为学生对知识的学习和应用，更重要的是发现问题，并积极探索的心理取向和善于把握机会的敏锐性及积极改造自己和改造环境的能力。现行教材中的实验就由原来的验证性实验转变为探究性实验，通过教师分解问题，学生逐步分析、探究、讨论、展示达到思维的升华。因此实验在培养学生创新能力上发挥出应有的作用。 三、通过实验，不仅可以使学生具备一定的感性认识，更重要的是使学生进一步理解物理概念和定律是怎样在实验基础上建立起来的，从而有效地帮助学生形成概念，导出规律，掌握理论，正确而深刻地领会物理知识。 我们知道，许多物理概念和规律都是从大量的具体事例中抽象出来的，在教学中，实验可以帮助学生通过物理现象、过程获得必要的感性认识，帮助学生理解物理知识、深化与活化已掌握的物理知识，建立与其它物理内容的密切联系，可以使课堂教学得到不断的延伸，既渗透了学科思想，又培养了良好的学习习惯。故实验在学生对教学内容获得直观感性认识，建立概念和规律，理解和掌握物理知识方面是不可缺少的重要环节。 四、 通过实验可培养学生从事科学研究应当具备的严格的科学态度，科学的思维方法，严谨的科学作风，逐步学会物理研究中基本的科学方法。 在实验教学中可培养学生大胆实验勇于探索的精神。物理学科是实验性很强的一门学科，教师应提倡学生举一反三的科学态度，鼓励学生在学习过程中要敢于质疑、大胆实验、勤于实验，在实验中创新。进而通过实验向学生渗透“实践是检验真理的唯一标准”的科学思想，反对迷信，揭露一切伪科学，建立辩证唯物主义世界观，对学生进行辩证唯物主义教育。在实验中学生自己动脑去设