高中历史选修四第六单元第五课20世纪的科学伟人爱因斯坦.pptVIP

* 课标要求 了解爱因斯坦成长历程及主要科学成就和作用。 吉林二中 王立明 一、成长篇 爱因斯坦回忆幼年时代说：“我的双亲，由于我开始说话比较晚而对我表示担忧，为此他们请教了医生，家里人甚至担心低能儿的可能……我那时确实已不小于4岁了”。爱因斯坦小时候行为迟钝，他說話所用的 時間比起別的孩子要多得多。 他不愿和其他孩子在一起玩耍，总喜欢一个人玩，并且老是陷在沉思之中，如痴如呆。成绩平平。在整个中小学时代常常被斥为“生性孤僻、智力迟钝”，“不守纪律、心不在焉、想入非非”。 伯尔尼专利局职员 表现平平 小时很少说话 爱因斯坦从苏黎世瑞士联邦高等学校毕业后，通过同学父亲的帮忙和交涉，在伯尔尼的瑞士联邦专利局谋得了一个审核员的职位。在解决生计问题的同时，并开始从事科学研究。 爱因斯坦5岁时，父亲给他拿来一只罗盘针玩。他发现，无论盘子怎样转，其中的那根小红针总是指向北方，这是为什么?他的叔叔雅各布为他做了解答。但爱因斯坦又提出了新的问题，什么是磁力?磁力是怎样吸引罗盘针的?这些问题让他辗转反侧。 “在专利局里爱因斯坦“立即学会了顺利打杂的工作，这使他抢到极其宝贵的一点点时间以做他那秘密的演算，当听到外面有脚步声越来越近时，他就把这些演算稿心虚地藏进抽屉里”。在这样的境遇里迎来了伟大的相对论的诞生。 爱因斯坦：“正规学校教育只会妨碍沉思默想，这时（十六岁）我幸运地找到了一些书，熟悉