2019春六年级语文下册第30课我的第一个笔记本教学课件冀教版.pptVIP

我的 第一个笔记本; 谁能谈谈你们最喜欢的一件东西或自己最喜欢做什么？;1．正确认读本课的生字，能联系上下文理解“孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、敝帚自珍”等词语的意思。 2．有感情地朗读课文。结合具体的语言文字了解课文主要内容，体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。;用自己喜欢的方式自由读课文。 要求： 1、读准字音，读通句子。 2、勾出不理解的词语。;蠢蠢欲动 拘谨 笨拙 舵手 敝帚自珍 出版 瞥见 本草纲目　 奢侈品 扑棱棱;字词积累;歪打正着：比喻做法本来不适当，却收到 意外的理想效果。 敝帚自珍：将破旧的扫帚视作宝物来珍惜， 比喻自己的东西虽然并不好或不 贵重，但自己爱惜。; ; 课文围绕着“我的第一个笔记本”重点写了哪几件事？;课文是按照什么顺序来写的呢？;细读感悟; 我想??如果我能将这个笔记本写满的话，这就是我自己的一本书了！我为这个愿望而隐隐激动，自然写得就越发勤奋。; 笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。; 英文老师对待笔记本的态度：思考作者从哪些方面描写了老师。 ; 班主任老师对待笔记本的态度：说明了班主任有什么特点？ ; 看有老师和同学翻看它，心里漾出一种异样的感觉，是以后我的第一本书出版时都无法相比的感觉：一种小小成功的感觉，一种自信心像船帆被风鼓满，轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。; 我至今清晰地记得那天老师告诉我笔记本被偷走的消息之后安慰我的话。……; 好的老师是好的舵手，总能把你人生的小船恰到好处地引向宽阔的水域，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。; ;推荐阅读： 《那片绿绿的爬山虎》 《荔枝》 《音乐笔记》 …… 进一步感受作者的语言特色。