八年级语文上册写作学习描写景物教学讲义新人教版.pptVIP

一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 一课一案 创新导学 * 一课一案 创新导学 　写　　作 学习描写景物 1.了解景物描写的写作内容、写作角度,掌握景物描写的写作技巧等。(重点) 2.细心观察生活,能把学到的写景知识运用于写作。(难点) 1.仔细阅读下面的文段,指出它在写景顺序上的错误。 踩着银杏叶铺成的“地毯”继续向前走,就看见不远处有一团团“火焰”熊熊燃烧着。在寒意中,在秋风里,枫叶婆娑起舞,那“沙沙”的声响,仿佛在报告秋天来临的讯息,又像在演奏优美的秋之乐。走近一看,原来是一片火红的枫树林。我随手捡起一片枫叶,它鲜红的底色映着鹅黄色的纹路,既像小孩拍红的手掌,又像少女羞红的脸颊,还像美丽翩跹的蝴蝶。 走着走着,我们来到了银杏树林。它们有的随风在树枝上荡着秋千,有的三五成群、陆陆续续地坠落到草地上,还有的跳着舞,打着旋儿落入水中随波逐流。银杏树的叶子已开始泛黄,在飒飒秋风中摇摇欲坠。仔细一看,银杏树的叶子更是别具一格。它的叶片脉络清晰,既像一把小扇子,又像一只小耳朵,还像小鸭薄薄的鸭蹼,可爱极了! 错误: ①由“踩着银杏叶铺成的‘地毯’继续向前走”可知,作者的观景顺序应是“银杏”在前,所以应先写“银杏”这一景物,上下两段应交换顺序。②第一段内顺序也有不当之处,“走近一看,原来是一片火红的枫树林”应放在第二句的位置。③第二段内的顺序也有不当,第二句描写银杏叶坠落到草地上,第三句描写银杏叶摇摇欲坠,很明显,这两句顺序颠倒了。 2.“一切景语皆情语”,写景抒情、寓情于景可以将景物写得有情有意。请根据下面不同的写作感情需要,描写“校园秋色”。 (1)喜悦之情。 示例:秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了,也变得调皮了,时不时从树下读书的同学脸旁飘过,甚至还有几片停在了同学的头发上,让人忍俊不禁。树叶又好像故意要与树下扫地的同学嬉戏。同学刚刚将地扫完,不一会儿又落满了树叶。它们可真调皮呀!我爱校园秋色。 (2)忧伤之情。 示例:秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了,不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片,走在上面伴着吱吱的压碎声,使人心生凉意。一阵风吹过,地上的残叶随风飞舞,让人心眼迷离。一会儿,校园里又飘起了绵绵细雨,我心里不禁打了一个寒战。 3.你所在的校园有怎样的风景?这风景有什么独特之处?如果要以《校园一角》为题作文,请你拟写写作提纲。 示例:先选取独具特色的校园一角,用一句话或一个词语概括这里独特的景物特征;然后具体描写这个角落中景物的特征,并叙写在这一角发生过的动人故事;最后抒发情感,照应开头。作文中要注意合理运用写作技巧,还要注意写作的顺序。 一课一案 创新导学