综实 中国传统节教案.docVIP

PAGE PAGE 8 走进中国的传统节日 活动目标： 1、在实践中了解中国传统节日的传说、来源、习俗及其发展等，思考中国传统节日流传的意义。 2、 能够充分利用网络资源，并通过多种途径搜集资料，掌握分析、处理信息的方法。 3、 通过信息交流，体验交流与协作的乐趣。 4、自己动手、动脑，采用自己喜欢的方式展示搜集的资料。 学生活动设计： 活动内容 一、主题确定 1、导入：同学们，寒假相信大家都过得很愉快吧？寒假有一个我们中国人很重视的传统节日，就是——（春节），你能谈谈春节有什么特别的地方吗？(学生自由说)（春节是我们辞旧迎新的节日，在除夕夜，家家户户都会吃团年饭，初一开始直到农历十五，小孩子们都可以拿到“利市”，大家都买新衣服穿，外地打工的人都会赶回家乡过年等等） 2、那你们知道春节是怎么来的吗？介绍春节的来源（）大家都想不到吧，春节还有这么奇特的来历，除了春节之外，其实我们国家还有许多传统节日，这些节日都有非常有趣的故事，你能说说我们国家还有什么传统节日吗？（板书中国的具体节日） 3、我们国家有这么多的节日，而且这些节日都有自己特别的来历和特殊的意义，你们想多了解一下我们中国的传统节日吗？摆出课题——走进中国的传统节日。 4、接下来大家自由谈谈你想了解或调查有关传统节日的什么内容？（自由发言，确定小课题） 5、 估计小课题会有： （1）各个传统节日的来源、故事。 （2）各个节日有什么风俗习惯？ （3）传统节日在现在的发展情况。 6、请选择你喜欢的内容来分组，确定组长。 二、制定计划 1、导入：上一次我们分好了小组，那这节课我们就来制定计划，记住要把你们小组每一步打算做些什么，估计会有什么困难，打算用什么方法克服困难，每个组员的具体分工和分工的原因，还有用什么方式汇报等等写清楚。当然这只是初步计划，所以你们可以用铅笔写，以后想到要补充或改变的，还可以适当调整。 2小组讨论写计划，教师参与指导。 3、各个小组汇报讨论的结果，教师适当指导和调整。 教学目标： 通过参加本次活动，让学生初步感受祖国悠久的传统文化，从而提升对祖国的认识，激发学生活动兴趣，发展学生对生活的热情。 教学重难点：中国传统文化的实质 教学过程： 一、猜谜导入： 走进中国传统节日 二、整体感知： 请按照农历时间顺序，说出我们当地的传统节日. 正月初一：春节 正月十五：元宵节 四月份：清明节? 七月初七：七夕节 八月十五：中秋节? 九月初九：重阳节?? 冬月：冬至? 腊月初八：腊八节 三、自由交流：讲讲你最喜爱的传统节日，它会让你想到哪些诗词、故事。 四、合作探究，深入研讨 第一板块：端午粽飘香 1、端午节的由来 ??? 纪念屈原说； 纪念伍子胥说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。 ??? 但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。 2、端午节习俗 赛龙舟? 吃粽子? 插艾 第二板块：春节知多少 1、了解农历新年的意义与典故 它起源于原始社会的“腊祭”。人们经过一年辛勤劳动，在岁尾年初之际，用农猎收获物来祭祀众神和祖先，以感谢大自然的恩赐，逐渐形成了庆祝岁首的风俗。传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。 春节传说之一：熬年守岁；春节传说之二：万年创建历法说；春节传说之三：贴春联和门神 2、了解农历新年传统食物的意义 例如：春节，我国很多地区都有讲究吃年糕。年糕有黄、白两色，象征金银，年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。 3、认识春节传统习俗活动 祭 灶? ?扫尘 ??春 联 ??年 画? 年夜饭? 守 岁? 爆 竹? 拜 年 4、下面的对联适合哪个行业？ 大地回春锦绣河山添新貌?? 万象更新风流人物数今朝 学海无涯勤可渡?? 书山万仞志能攀 但愿世间人无病?? 何愁架上药生尘 兢兢业业育桃李?? 勤勤恳恳做园丁 远求海内珍藏本?? 快读人间未见书 5、讨论：随着中国与世界的接轨，不少西方节日也随之传到中国，例如圣诞节、愚人节，作为中国人的你，更愿意过什么节日？ 五、小结 节日是我们生活当中的一部分，它已经融入了我们生活当中的各个方面，我们在这个传统文化氛围下生活，种种民俗、节日不知不觉影响着我们的言行举止。节日也是我们中华民族传统文化的一个重要组成部分。中华民族历经五千年的历史，拥有灿烂辉煌的民族传统文化。 今天我们所了解的也仅仅只是其中很小的一部分，就让我们走出课堂，继续去探索，去发现。 你都有哪些好方法能帮助我们研究了解这些节日呢？ 到图书馆查找资料 到阅览室浏览有关民俗风情的报纸杂志 听长辈们口述有关民俗故事 实地进行考查 从年历上查找 利用网络进行查找相关内容