八年级语文上册第三单元白洋潮讲义北师大版资料.pptVIP

主旨 本文记叙了作者观白洋潮的全过程，以时空为序，由远及近，绘声绘色地描写了白洋潮在发生、发展过程中的一个又一个奇观，写出了它的变化迅猛和声势浩大。 重点虚词“之”、“而” 看之惊眩（代词，动词之后指事物性状） 岁岁如之（指示代词，这样） 怒雷鞭之（代词，动词之后指事物） 则飓风逼之（同上） “而” 从海宁而来（句中连接，表示行动） 如百万雪狮蔽江而下（同上） 势欲拍岸而上（同上） 旋卷而右（句中连接，表结果） 浙江潮头自龛赭两山漱激而起（句中连接，表结果） 张岱笔下的白洋潮具有怎样的特点？ 以时空为序，由远及近 正面描写+侧面烘托 变化快 声势大 作者运用了什么方法写出潮水之“情”呢？ 比喻、拟人、夸张等修辞 找找看，白洋潮这个自然现象，引发了作者怎样的理性思考？ “白洋在两山外，潮头更大，何耶？” 张岱山水散文艺术特点之一：写出景物的“个性” 自然在不断运动之中，生生不息。张岱笔下的白洋潮具有怎样的特点？ 请找出作者写潮水变化的几个层次。 张岱山水散文艺术特点之二：写出景物的“性情” 在优秀的散文家笔下，山川草木的“喜怒哀乐”之情能跃然纸上。 请阅读文本，思索：作者运用了什么方法写出潮水之“情”呢？ 本文主旨：??? 本文描绘了作者与朋友在白洋上看到涨潮时得浩浩荡荡、气势宏伟的景观。 《湖心亭看雪》 《金山竞渡》 《五云山》 《北高峰》 推荐：《陶庵梦忆》《西湖梦寻》中篇目 拓展延伸 苏轼《观浙江涛》 八月十八潮，壮观天下无。 鲲鹏水击三千里，组练长驱十万夫。 红旗青盖互明末，黑沙白浪相吞屠。 人生会合古难必，此情此景那两得。 愿君闻此添蜡烛，门外白袍如立鹄。 拓展延伸 《湖心亭看雪》 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐（ráo）一小舟，拥毳(cuì)衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀(hàng dàng)，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” * 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 谢谢观看！ 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 * 北京师范大学出版社 八年级 | 上册 第三单元 · 临水骋怀 比较探究 白洋潮 复习 1.杨柳尚未抽条，冰微泮，临水坐枯柳下小饮。 2.冻枝落，古木号，乱石击。 3.苟非大不得已，而仆仆于是，吾见其舛也。 4.予以问予，予不能解矣。 5.然则是游也宜书，书之所以志予之嗜进而无耻，颠倒而无计算也。 白 洋 潮张岱 学习目标 1、了解张岱的有关文学知识。 2、掌握生字词，理解课文内容，将课文翻译成现代汉语。 3、学习作者运用比喻写景、借景抒情的方法。学习借鉴作者从不同角度描绘景物特点的方法。 4、学习作者热爱大自然，热爱生活的思想感情，培养科学的人生观。 课文学习任务 1.了解作者。 2.理清字词，疏通文意。 3.把握文章结构。 4.掌握文章情感。 5.掌握文中重点虚词。 6.学习用比喻写景，借景抒情的写作手法。 张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初的一位散文家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家。 出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。喜游历山水，深谙园林布置之法；懂音乐，能弹琴制曲；善品茗，茶道功夫颇深；好收藏，具备非凡的鉴赏水平；精戏曲，编导评论追求至善至美。其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，民风民和对过去生活的回忆。文笔丰神绰约，富有诗意。其著作有《石匮书》、《琅環文集》、《陶庵梦忆》、《西