仲恺农业工程学院-曹嘉玲-理科物理-第一课堂.docVIP

授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以欲 支点教案 姓名:曹嘉玲 昵称: caojialing 学校/专业: 仲恺高分子103 联系方式备注: 课程名称 物理与生活 授课时长（总课时） 2个课时+后备 课程总目标 联系课本知识，给学生讲授物理与生活的关系；采取趣味性较强的物理课堂，激发学生对物理的兴趣。 课程具体目标 认知目标: 巩固课本知识；趣味物理题目来自平时生活中的一些现象，联系实际生活，期望学生们在课堂之后能够激发学习物理的兴趣，学会用物理知识解释现象、解决基本问题 能力目标: 领会如何去高效的学习物理，做到兴趣物理 情感目标: 培养学生勇敢的在课堂上发言，勇于上台表现，发表自己的见解和自己想到的内容，积极实践。 课程需求分析 在农村很多的初中生会出现偏科的现象，然而有很多人的物理这一门学科比较差，对物理的学习热情不够，认为难学，兴趣不高，最后就放弃物理。物理作为一门中考时必考科目，如果兴趣不高就很难学好这一门自然学科，这会阻碍他们的求学道路。我设计的这一物理课程使学生领会学习物理的一些方法和提高他们学习物理的兴趣，同时明白到物理在生活无处不在，物理是非常重要的。 课程内容简介 本课程主要利用课堂讲授形式，通过提问、引导、分享和总结，帮助学生提高学习物理的兴趣，和高效率的学习物理。教学对象为初中班学生。 课堂设计 总的教学内容及安排分为两节课的内容： 第一节课：总结初中的物理知识点，联系实际，教会学习方法 第二节课： 趣味物理：讲授物理的有趣事件与现场与学生一起做物理实验 备注： 第一节课：（45min） 1. 自我介绍（2min） 2. 引入课题（40min）（互动与联系实际例子、引申课外话题吸引学生兴趣、把专业术语转换成通俗易通的语句讲述） 物理：事物的内在规律，事物的道理。 物理是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学 谈到物理学，有些同学觉得很难；谈到物理探究，有同学觉得深不可测；谈到物理学家、科学家，有同学更是感到他们都不是凡人。诚然，成为物理学家的人的确屈指可数，但只要勤于观察，善于思考，勇于实践，敢于创新，从生活走向物理，无论在座的各位在之前有没有接触过物理课本，你都能发现：其实，物理就在身边。勇于发现与创造，你就是下一位物理学家。 五香茶鸡蛋是人们爱吃的，尤其是趁热吃味道更美。 细心的人会发现，鸡蛋刚从滚开的卤汁里取出来的时候，如果你急于剥壳吃蛋，就难免连壳带“肉”一起剥下来。要解决这个问题，有一个诀窍，就是把刚出锅的鸡蛋先放在凉水中浸一会，然后再剥，蛋壳就容易剥下来。 问： 大家想一下，这是为什么呢？ 其实这是一个关于热胀冷缩的现象。 热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。可是，不同的物质受热或冷却的时候，伸缩的速度和幅度各不相同。一般说来，密度小的物质，要比密度大的物质容易发生伸缩，伸缩的幅度也大，传热快的物质，要比传热慢的物质容易伸缩。 鸡蛋是硬的蛋壳和软的蛋白、蛋黄组成的，它们的伸缩情况是不一样的。在温度变化不大，或变化比较缓慢均匀的情况下，还显不出什么；一旦温度剧烈变化，蛋壳和蛋白的伸缩步调就不一致了。把煮得滚烫的鸡蛋立即浸入冷水里，蛋壳温度降低，很快收缩，而蛋白仍然是原来的温度，还没有收缩，这时就有一小部分蛋白被蛋壳压挤到蛋的空头处。随后蛋白又因为温度降低而逐渐收缩，而这时蛋壳的收缩已经很缓慢了，这样就使蛋白与蛋壳脱离开来，因此，剥起来就不会连壳带“肉”一起下来了。  明白了这个道理，对我们很有用处。 凡需要经受较大温度变化的东西，如果它们是用两种不同材料合在一起做的，那么在选择材料的时候，就必须考虑它们的热膨胀性质，两者越接近越好。工程师在设计房屋和桥梁时，都广泛采用钢筋混凝土，就是因为钢材和混凝土的膨胀程度几乎完全一样，尽管春夏秋冬的温度不同，也不会产生有害的作用力，所以钢筋混凝土的建筑十分坚固。  另外，有些电器元件却是用两种热膨胀性质差别很大的金属制成的。例如，铜片的热膨胀比铁片大，把铜片和铁片钉在一起的双金属片，在同样情况下受热，就会因膨胀程度不同而发生弯曲。利用这一性质制成了许多自动控制装置和仪表。日光灯的“启动器”里就有小巧的双金属片，它随着温度的变化，能够自动屈伸，起到自动开启日光灯的作用。 日常生活中，还有很多热胀冷缩时出现现象 　　1．有时候夏天路面会向上拱起,就是路面膨胀...(所以路面每隔一段距离都有空隙留着) 　　2．买来的罐头很难打开,是因为工厂生产时放进去的是热的,气体膨胀，冷却后里面气体体积减小,外面大气压大于内部，所以难打开；而微热罐头就很容易打开了。 　　3．温度计是利用液体的热