纳兰性德《长相思》课件脚本.._高三语文教案.docVIP

纳兰性德《长相思》课件脚本.._高三语文教案_范文先生网 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 【注释】 榆关：山海关的别称。那畔：那边。指关外。帐：指护卫皇帝军队的营帐。更：古代夜间的计时单位。一夜分为五更。聒碎：搅碎。聒，嘈杂。 一、教学目标（字幕） 1、了解作者的身世经历及生活时代。 2、掌握词的内容，体会词的意境。 3、领会词中作者流露的思想感情。 二、导入(字幕配图) 王国维曰：明月照积雪、大江流日夜、澄江静如练、山气日夕佳、落日大旗中、中天悬明月、大漠孤烟直、长河落日圆，此等境界可谓千古奇观。求之于词，则纳兰容若塞上之作，如《长相思》“夜深千帐灯”……差近之。(配图) 三、作者介绍 纳兰性德(1655—1685)字容若，满洲正白旗人。清康熙十五年(1676)进士，官一等侍卫。生平避谈世事，故词也主要写离别相思及怨夏悲秋等个人生活感受。词的风格直抒胸怀，婉约清新；但过多哀思，情调消沉。（配图） 四、配画面朗读 山水、山海关、风雪、千帐灯、故园。（配图五六幅） 五、预习指导 1、作者在词中描绘了什么样的景物，你能确定是哪里的景物吗？ 2、体会出这词中蕴含的思想感情？ 六、感知理解（字幕） 纳兰性德推崇南唐李煜，词风清丽自然，?缠绵悱恻，?反映到这首《长相思》上，虽然?写旅途思乡，也写得悠长动情。 ????词的上片从“山一程，水一程”的叠用，来说明身离故乡之远。下片以“风一更，雪一更”气候上的转变来渲染作者此时孤寂情怀。风雪打断了他思乡之梦，懊丧之余，他更加怀念故园的宁静详和，作者于清丽哀婉之中又不乏边寨之雄奇风情的描述，这两者结合到一起，就升华了羁旅怀乡的主题。 七、赏析加点字（字幕） 1、“一”字赏析：上下片的前两句均用“一”字，不但对仗工整，使文字呈连续不绝之势，词风更加缠绵。 2、“身”字赏析：点明身处之地及方向，“身”与心相对，身向榆关，而心却在关内，表明作者心系故园。 八、知识归纳（字幕） 长相思，词牌名。内容多写男女或朋友久别思念之情，故名。双调三十六字，平韵。 九、拓展练习（字幕配图） 长相思 李白? 　　长相思，在长安。 　　络纬秋啼金井阑，?微霜凄凄簟色寒。 　　孤灯不明思欲绝，?卷帷望月空长叹。 　　美人如花隔云端。 　　上有青冥之高天，?下有渌水之波澜。 　　天长路远魂飞苦，?梦魂不到关山难。 　　长相思，摧心肝。 李白此诗表达了怎样的思想感情？感情基调与纳兰词有何不同？ 纳兰性德《长相思》? ——.课件脚本 [1] 纳兰性德《长相思》课件脚本..由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 我教《荷塘月色》 ?????????????????????????????????????????????????????????????????李镇西 　　　　?????????时间：2000年9月??????????????????????地点：成都石室中学?　　　　　　　　　　　　　 第一节课?　　 这是我给新生讲的第一篇课文。?　　 上课开始，我叫学生把书都关上：“我得考你们两个问题。”?　　 看着学生紧张的表情，我说：“第一个问题其实很简单，就是教材第一单元有哪几篇课文？”?　　 但这么简单的问题还是把好多学生给难住了。举手发言的几个学生都只知道头两篇课文《荷塘月色》和《拿来主义》。最后才有一个学生补充道：“还有《在马克思墓前的讲话》和《杜鹃枝上杜鹃啼》。”?　　 我说：“老师提这问题的目的，就是要提醒大家，今后自学课文要有单元观念，因为课文是按单元编排的，而每一个单元都有相应的学习重点。”?　　 说到这里，我顺势提出第二个问题：“请问第一个单元的学习重点是什么啊？”?　　教室里一片沉默，看来没有人能够回答这个问题。我正要回答这个问题，突然，后排的贾志杰同学举手了：“本单元的学习重点是整体感知，揣摩语言。”?　　 “非常正确！”我忍不住表扬道，随即又问他：“你怎么知道的？”?　　 他回答：“在教材第5页上，编辑是有单元学习重点说明的。”?　　 “好！”我对全班学生说，“都用的是同一本语.文书，可贾志杰就比大家会读。他知道不但要读单篇的课文，而且还要读单元前面的学习重点。 ――好，请同学们打开书第5页。”?　　 学生翻开书后，看到单元提示上果然赫然写着：“本单元的学习重点是整体感知，揣摩语言。揣摩语言，是在一定的语境中，如联系中心意思，联系上下文，对语言的深层次含义、感情色彩等，进行辨析、品味。”?　　 我又问：“大家对这几句话有没有什么疑问，或者说从中看出什么问题没有？”?　　仍然是沉默。我只好说：“我就有问题，现在问大家――既然‘学习重点是整体感知，揣摩语言’，那么，接下来就应该先解释什么叫‘整体感知’再