2019春六年级语文下册 第3课《夸父逐日》课件3 语文S版.pptVIP

; “夸父”，神话传说中善于奔跑的巨人。“逐日”，追赶太阳。本文以“夸父逐日”为题，高度概括了故事的主要内容。通过课题，我们仿佛看到烈日下一个飞奔的巨人，手中竹杖时而点地，时而挥舞，那不屈的精神、顽强的意志感召天地，震撼人心。就让我们走进课文，共同感受夸父那胸怀大志、英勇顽强的精神吧！; 大荒之中，有山名曰成都载天。有人珥两黄蛇，把两黄蛇，名曰夸父。 (《山海经?大荒北经》) ;目标导学;认识文体。了解特点。 ?? ? ⑴说说这篇课文的内容与以往学习的其他课文有何不同之处。 ??; 是的，这是一篇古文，也叫文言文，内容虽然简短，但却讲述着一个动人的神话故事。这节课，我们就来借助注释和工具书，读懂课文内容。;知识备查;　　借助拼音自读课文，我们来看一看夸父到底追到了没有。;艳阳高照 光芒万丈 风和日丽 烈日中天 烈日当空 狂风烈日 残阳如血 阳光明媚 骄阳似火 赤日炎炎 旭日东升 夕阳西下; 1．自学方法。 ??? ①认真读课文，读准字音，读通句子，注意标点符号的停顿。集体评议，纠错正音。（多请几个学生来读） ??? ②学习文中的生字新词，根据注释理解意思。 ??? ③借助注释和工具书，说说文中每句话的意思。 ??? ④找出文中不理解的地方，在学习小组内交流，解疑。 ??? ⑤试着用自己的话讲述全文的意思，了解夸父逐日的故事。 ??? 2．正确、流利地齐读课文。;逐走 渭水 大泽 手杖 邓林; 逐走——追赶，赛跑。 入日——太阳落山的地方。 欲——想要。 饮——渴。 河、渭——黄河与渭水。 大泽——大湖 至末——道途中。 弃——遗弃。 邓林——桃林。;一定注意古今意义的不同哟！;走（逐）;夸父与日逐走，入日。;渴，欲得饮，饮于河、渭。 ;河、渭不足，北饮大泽。 ;未至，道渴而死。 ;弃其杖，化为邓林。;请同学们将各句的意思连起来，练习讲述 夸父逐日的意思。;有感情地朗读课文，比一比谁读得好。;小结： 这节课，我们借助注释和工具书理解了课文的内容，了解了夸父逐日的故事。我们不得不佩服古文的精妙，竟然只用了极其简短的三行文字就为我们讲述了一个动人的神话故事。那么，在这个神话故事中表现了夸父的什么精神，寄托着古人怎样的愿望呢？我们下一节课再来研究。