2019春六年级语文下册 第23课《敦煌壁画》课件2 语文S版.pptVIP

;敦煌莫高窟;初读课文;我会读，我会写，我会认;精彩品读;莫高窟地理位置; 默读2——6自然段，讨论：;规模宏大，风格各异;内容丰富，种类繁多;礼 佛 图;伎 乐 图;九色鹿;飞 天;张仪潮统军出行图;供养菩萨 (莫高窟 第384 窟)　　唐代菩萨有如宫娃之娇美，这身塑像是最著名的实证，意态身姿，令人恋慕。供养菩萨上身披天衣，下身著长裙，胡跪於莲台之上，面相庄严，虔诚合十，表现出清净心境，丽质冰肌，把东方特有的朴素含蓄之美表露无遗。;;敦煌壁画中的张骞出使西域图 ;巧夺天工，技艺精湛 ; 古代一只美丽的九色鹿（佛的前生），在江边救起一个将要溺死的人，被救的溺人叩头拜谢，愿给九色鹿作奴，鹿王拒绝了，只要求他在人要捕捉鹿的时候，不要说见过九色鹿。这时正好王后梦见鹿王毛有九色，角胜似犀角。醒后就要求王悬赏求鹿，好用鹿皮作衣，角作耳环。那溺人贪图赏格的金银和土地，便去报告了九色鹿的所在。他负义的行为立刻得到了报应。“面即生癞，口为朽臭”。国王带人来捉，鹿王正睡着，等鹿王的好友乌鸦啄醒他，国王已经走近，弯弓相向。鹿王就在国王前诉说了挽救溺人的经过，深深地感动了国王。国王觉得鹿虽是畜类，心地却很善良，便允许鹿王任意行走，全国都不得捕捉。王后听说放了九色鹿，气忿而死。这个故事体现了对于负义与贪心的谴责。 ;价值;思考：联系上下文，想想下面句子表达的情感在文中的作用：;3.这些体现了当时中外文化交流和融合的艺术瑰宝，令人叹为观止。 4.然而，就在如此艰苦的条件下，古代的画师们却创造出如此卓越的艺术成就。他们的精神和意志，让我们感慨万千。;;写作目的;1.简要回答：敦煌壁画的重要价值是什么？ 2.自学“阅读链接”,用三言两语写出自己的读后感. 3.为敦煌壁画写一则简短的宣传词 （50—100字）