2016年秋八年级物理上册 第四章 光现象 第1节 光的直线传播3 .ppt

出示目标 * 杠杆及其平衡条件 光的直线传播 1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类 2．理解光沿直线传播及其应用 3．了解光在介质中的传播速度，了解光年的概念 【学习指导】 3 1　　光源 2　　光的传播　 3　　光速、光年　 【学习指导一】光源 自主预习 阅读教材第69面，完成下列填空： 1．太阳、电灯等物体能够发光，这些物体叫做　　　。 2．光源可以分为　　　　和　　　　。 3．月亮　　　　　　（选填“是”或“不是”）光源。 小组讨论 在电脑课件上，显示“太阳、水母、萤火虫、蜡烛、白炽灯、霓虹灯、月亮、石头”等物体，对这些物体进行分类，并指出分类的依据。 教师点拨 （1）对许多物体进行分类，找出某些物体的共性，引出物理概念，是学习物理概念的一种重要方法。 （2）对物体进行分类，依据可以有很多种。但要注意引导学生在合适的时候选择合适的标准来对物体进行分类。比如，此处要学习光，那么就要让学生意识到在选择分类标准时，要有意识地往光学这一个角度上选择。 跟踪练习 能自行发光的物体叫做光源，下列物体属于光源的是（　） 　　A．太阳　　B．地球　　 　　C．月亮　　D．房屋 【学习指导二】光的传播 自主预习 阅读教材第69、70面，完成下列填空： 1．光在同一种均匀介质中是沿　传播的。 2．为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向。这样的直线叫做　　　　　。 小组讨论 （1）完成下列实验：①用激光灯照射一个充有蚊烟烟雾的杯子，发现光在杯子中的径迹是　　　　的；②用激光灯照射一个装有水（水中加入少许黑墨水）的杯子，发现光在杯子中的径迹是　　　的；③用激光灯照射一块厚玻璃砖，发现光在杯子中的径迹是　　　　的。由此可以总结得出结论：　　　　　　　　　。 （2）思考：天空中的星星为什么会闪烁？ （3）完成下列活动：①小孔成像实验（教材70面想想做做），②手影游戏（教材72面图4.1－9）。思考：这些现象形成的原因都是什么？ 光沿直线传播 手影游戏 小孔成像 教师点拨 1．通过在空气中、在水中、在玻璃中光都是沿直线传播的现象，可以帮助学生总结出：光在同种介质中沿直线传播的结论。这在物理上是一种非常实用的归纳方法。 2．在光的传播路线不易看清时，加入一些烟雾、黑墨水，就可非常清晰的看到光的传播路线。此处用到了转换法。 3．在学习了光的直线传播后，要能够利用此知识解释生活中和自然界中的一些重要现象和应用（如日食、月食），达到学以致用的目的。 日 食 跟踪练习 2009年夏季，中国出现了日食奇观．小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则她在半透明光屏上看到像的形状是（　　） 跟踪练习 紫金山天文台2009年6月13日通报：2009年7月22日，我国将出现500年一遇的日全食奇观。能够解释日食现象的是光的___________传播理论。如图所示，位于地球上A区域的人看到的是日_____食，位于B区域的人看到的是日______食。 *