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2013年上学期辅导青年教师计划
慈利县龙潭河中学 王超
根据学校要求，为尽快提高该青年教师的教育教学水平，使其成为学校教学的主力军，特制定指导计划。
一、指导思想
以教育教学要求为标准，围绕敬业态度、业务能力、教育水平等展开辅导，全面提升青年教师的学科素质、心理素质、教育教学能力、教育科研能力，使其迅速成长为龙潭河中学的教学骨干。
二、青年教师基本情况：
1、罗元军，男，非师范类特岗教师，2012年毕参加工作，任教初中政治、信息技术，该教师第一次担任初二政治教学，学校特安排曾任教过初三毕业班政治的我帮助他走上正轨。
2、龙珍，女，初二班主任、初二86班英语教师、初三82、83班政治科教师，该教师第一次任教初三毕业班政治，工作任务重、压力大，学校安排我指导他进行政治总复习的教学及重点内容把握。
3、还有钟杰、王莉、叶金辉、黄青等青年教师在开展大型活动（如：赛教、开展讲座）是也需要具体指导。
三、培养目标
1、师德教育：具有端正的教育教学思想，高度的责任心和奉献精神，良好的师德修养。
2、教学能力：练就过硬的教学基本功，提高教育教学水平。
3、教研能力：掌握教育科研的基本方法，增强科研意识，提高教研能力。
四、具体措施
（一）师德教育
指导其在教学工作过程中，努力做到：
1、课堂教学面向全体学生，尊重每一位学生，树立“一切为了学生”的学生至上的理念，作风民主，以模范的言行去教育和培养学生；
2、热爱学校，关心集体，顾全大局，团结协作，自觉服从组织安排，对工作要有高度的责任心。
（二）教学能力
指导备课：培养其驾驭教材的能力与教学设计能力。指导其全面深入地分析、研究教材、教参，做到每一模块认真研究，每一课时精心备课，在备课之前先通过集体备课，再分析教参，最后确定重难点。确保备课中能体现学科特点，制定切合学生实际的课堂教学目标、重点与难点。
要求精心设计每一课时的教学活动，做到结合学生实际，以学生为主体组织教学内容，掌握教学节奏进程；不能为完成任务而不顾学生掌握情况。在上课之前要先写好每一课时教案并检查。
（三）教研能力
由思到写，提高教研能力。说课--教学后记—反思—总结—案例。
使其学会反思和总结，写体会写收获。要求其对自己的教学进行反思，每课时完成后有教学后记，每周选择一堂成功课或不足之课最少写篇反思随笔。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。
龙潭河中学 王超
2013年3月
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