深圳第二实验学校赵立校长依法治校先进个人申报事迹材料.docVIP

DOC格式，方便您的复制修改删减 深圳第二实验学校赵立校长依法治校先进个人申报事迹材料 　　深圳第二实验学校赵立校长依法治校先进个人申报事迹材料 　　赵立校长具有高度的法律意识和法制素质，自任深圳第二实验学校校长以来，模范遵守宪法和法律法规，带头学法遵法守法用法，在学校管理中廉洁奉公，依法治校，开拓创新，形成了具有特色的法制管理模式，为第二实验学校的跨越式发展和办学水平的提升做出了重要贡献。赵立校长在师生和家长心目中树立了优良的个人形象，社会美誉度很高，2013年9月经过基层选拔、专家推荐和公众票选，被评为深圳市“十佳优秀校长”。赵立校长依法治校的先进事迹主要体现在以下几个方面： 　　一、制定科学规划 完善规章制度 　　在赵立校长主持下，学校领导班子成员团结合作，务实进取，秉承“以人为本，成长为先，追求卓越”的办学理念，制定了、引领学校科学发展。 　　管理上，学校确立了“法治、人文、高效”的目标，以制度建设为抓手，促使学校的各项管理工作向着科学、规范、高效的目标前进。 　　学校完善了并在实际工作中贯彻执行，为各项工作的开展提供科学、规范、可操作的标准，推进了现代学校制度建设;成立了卓越绩效管理研究工作小组，积极参与市教育局卓越绩效管理试点学校的培训和研究;建立了学校行政后勤ISO9001质量管理体系，制定出规范的岗位说明书明确每个岗位的职责、权限和办事流程，使行政后勤管理基本实现岗位职责明确化、管理规范化，降低了学校运作的人力物力成本，提高了学校服务的质量。 　　根据(深人社规[XX]11号)文件的精神，学校进一步深化人事制度改革，坚持重师德、重岗位、打破下限的原则，完善并实施了，在明确各类岗位任职条件、岗位职责和工作目标的前提下，进行岗位申报、竞聘和聘任，激活了用人机制，在学校人事管理上进一步实现了科学化、规范化和制度化。 　　二、健全民主机构 推进法制治校 　　在赵立校长领导下，学校强化了党委会、校长办公会、行政会、党内民主生活会等会议制度，完善了教代会、工会、课程委员会、学术委员会、家长委员会、膳食委员会、校长助理团等组织的工作制度，形成了党、政、工、团、教代会、学生和家长共同参与学校管理的多元治校模式;坚持校务公开，落实监督机制，建立了规范、公开的校内招标项目评审程序，实施工程项目完成联席会审验收制度，坚持重大事项(包括收费、招标、评优等)公示制度。严格“一费制”收费管理，坚决杜绝乱收费和私订资料等违规现象，至今无查实的不良师德的投诉。 　　学校严抓校风教风和学风，坚持廉洁从教，形成了良好的管理团队和育人氛围，学校的办学质量迅速提高。在深圳市教育局颁布后，党员和老师们自觉提出“严守教育法规，坚持廉洁从教”的自律口号和“拒绝课外‘家教’，实现课内‘佳教’”的追求目标，良好的师德师风得到社会各界特别是广大家长的认可与称道，学校的行风评议综合排名位居深圳市前列。 　　家长委员会组织了多次家长学校、家长座谈会，建立了班级、年级、学校三级家长委员会，密切与家长交流，为家长服务。而校长助理团则全部由学生代表组成，通过学生自荐——学生选举——学校公示等步骤，推选出学生代表，校长助理团每月定期召开会议，与校长进行面对面地交流。助理团会针对学生存在的学习、生活困难等直接向校长提出，比如课程设置、食堂就餐、运动场地等问题。座谈之后，相关问题会在校长的直接干预下得到迅速解决，而助理团也会向全校学生通报问题解决情况。 　　三、革新管理行为 形成法治模式 　　赵立校长和领导班子勇于革新， 一直在探索法制化的管理模式，力图使学校的所有办学行为都是有法律依据的，工作的所有版块都有相应的校内规章制度支撑，所有的工作岗位都有明确的岗位职责说明和工作标准，所有的工作项目都有明确的工作流程说明，所有的工作记录都有着完整的档案保存，使学校的特色发展和办学方向完全依靠自身的环境特点和制度优势形成不断上升的动力，教职员工能在科学的民主激励机制下不断地提高自身职业素养，将个人事业发展与学校发展有机统一起来;学校能够为学生提供标准化的教育服务以及个性化的发展空间。法制化的管理模式，不会因为个别领导的变动影响学校整体的发展方向，不会因为教职员工的人事变动影响学校的正常工作，能够依靠自身的制度优势、管理优势保证为学生提供最优质的教育服务。 　　在这样的思路指引下，XX年下半年开始，学校聘请深圳誉杰咨询管理公司指导我们构建ISO9001行政后勤质量管理体系，基本内容是在学校层面形成质量管理手册和程序管理文件，学校中层管理部门形成自己的部门管理手册，部门管理手册包含六个部分，分别是部门职能说明和组织构架、岗位说明书、规章制度、工作流程、表单、外部法律依据等。以ISO9001行政后勤质量管理体系建设为依托，推动学校管理的文件化、制度化、流程化、标准化。 　　在IS