《给予是快 乐的》教学设计x教学案例知识讲解.docxVIP

11111 《给予是快乐的》教学设计 教学说明： 《给予是快乐的》是人教版四年级上册的一篇略读课文，这是一篇诠释“爱”的文章，课文篇幅虽短小，但结构紧凑，故事性强，是一篇很有教育意义的文章。他讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。从而激发学生助人为乐、无私奉献的情感。 设计理念： 教育家吕型伟先生曾指出：教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱戴教育是失败的教育。《给予是快乐的》讲述的就是一个关于“爱”的教育。因此，教学时我以情促教，“以”爱为主题组织教学，引导学生运用学过的读书方法自读自悟，从读中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受，领会“给予是快乐的”含义。整个教学拨动了学生爱的心弦，让他们在受到情感熏陶的同时获得思想的启迪，从而形成正确的价值观和积极的人生态度。 教学目标： 知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 能力目标：运用学过的读书方法理解课文内容，通过多种形式的朗读感受人物的心理活动。 情感目标：理解“给予是快乐的”含义，激发学生助人为乐、无私奉献的情感。 教学重难点： 重点：理解“给予是快乐的”含义； 难点：引导学生从文中人物的言行和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。 教具：多媒体课件 教学流程： 一、音乐熏陶，感染“爱”