《高考风向标》2012年高考政治一轮复习 第四部分 第二单元 第5课 把握思维的奥妙课件 新人教版必修4.pptVIP

最新考纲展示;基础知识检索;4.从意识的起源看，它是;2.人能够能动地改造世界，表现在：意识对改造客; 4.一切从实际出发，实事求是，要求我们充分发挥 主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，;考点; (3)从意识的内容看：意识是客观存在的主观映象 ①本质：人脑对客观存在的反映。②性质：正确的、 错误的意识。正确的意识是指人脑如实地反映了客观事 物的本来面目，而错误的意识则是歪曲地反映了客观事 物的本来面目。二者的区别不在于是否对客观事物作出 了反映，而在于对客观事物作出了不同性质的反映。③ 内容与形式：意识的内容是客观存在的，是客观的；但 它的形式是主观的、多样的(因为不同的人由于立场不 同、知识构成不同、思维方式不同，对同一事物的反映 有差异)。在意识中体现了主观形式与客观内容的统一。; (4)??质决定意识。世界上先有物质，后有意识，物 质世界是先于人的意识而存在的，意识是客观存在在人 脑中的反映，物质是本原的，意识是派生的，物质决定 意识。; ②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识对 客观世界的反映是主动、有选择的，并不是客观世界有 什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，才会 主动反映它。人的意识不仅能够反映事物的外部现象， 还能够反映事物的本质和规律。意识活动主动性和创造 性，是人能够认识世界的重要条件。;(2)人能够能动地改造世界;3．客观规律与意识的能动作用; ②哲学依据(世界观决定方法论)：物质与意识的辩证 关系。A.世界上先有物质，后有意识，物质决定意识， 意识只不过是客观事物在人脑中的反映。B.意识对物质 具有能动作用，它不仅能够能动地认识世界，而且能够 能动地改造世界。; ④具体要求：A.充分发挥主观能动性，坚持用科学 的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进， 以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检 验和发展真理。B.要求我们把发挥主观能动性和尊重客 观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学 态度结合起来。C.反对错误观点：既要反对夸大意识能 动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安 于现状、因循守旧、无所作为的思想。; ⑤需要注意的地方：A.要深入实际，调查研究。B. 要辩证把握客观实际，注重客观实际的整体性、全面性、 变动性。C.要坚持具体问题具体分析。D.要正确对待别 人的经验(间接经验)。E.要做到理论与实践具体的历史的 统一。F.要反对主观主义(从主观出发)。;2.一切从实际出发、实事求是和具体问题具体分析; 误区 1：意识是大脑特有的机能，意识来源于人脑 注意：人脑是意识活动的物质器官，意识是人脑的 机能。但意识的内容不是来源于人脑，而是人脑对客观 存在的反映。意识的根源在于客观存在，而不是人脑。;误区2：意识能够直接反作用于客观事物; 【探究1】《三国演义》写尽了十八般兵器，但没有 写到手枪；《封神榜》写尽商纣宫廷的奢华，却没有提到; 【探究2】(2009 年海南卷)20 世纪科学技术的发展， 使 19 世纪法国作家埃勒·凡尔纳在其小说中描述很多的 科学幻想成为现实，如电视机、直升飞机、潜水艇和人 类登月等，很多发明家承认他们从凡尔纳的科学幻想中 受到启发，甚至有人说：“现代科学只不过是将凡尔纳 的语言付诸实践的过程而已”，作为人类意识花朵的科;①意识不仅反映世界，而且能够通过实践改造世界; 【探究3】(2009年安徽卷)历史表明，经济危机形成 的倒逼机制，往往会对经济结构产生“洗牌效应”，为 一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚， 文化资源丰富。近年来，中共安徽省委、省政府提出并 实施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业作为 实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力。2008 年以 来，全球性金融危机“寒风劲吹”，安徽文化产业却凭 借“厚积薄发”的底气，抢抓机遇，逆势而上，成为江 淮大地加速崛起的新引擎。;从《生活与哲学》角度说明安徽省的做法是如何发挥主; 知识点1：物质决定意识 1．在日本，有一种乌鸦，能将坚果丢到公路的斑马 线上，让汽车碾碎，然后在汽车遇红灯停车时去吃。据; 知识点2：意识的能动作用 2．(2010年广东广州一模)随着现代人文学的发展，天 体位置历表的精度不断提高，只要能算出太阳、月球和地 球这三者在某一时刻的相对位置，就能精确预报日、月食。; 知识点3：一切从实际出发，实事求是 3．(2010年广东梅州模拟)右边漫画给我们的哲学启;A．事物的联系具有普遍性 B．要尊重知识，尊重权威 C．要充分发挥主观能动性;1．(2010年山东卷)右图既可以看成正在对视的两个; [解析]C。在本题中，首先要弄清楚这是对一事物的 不同看法，反映了意识能够能动地认识世界，故选 C， 排除 A、D 两项。意识、