乘加、乘减教案设计.docxVIP

二年级上册乘加、乘减教学设计 均村中心小学 赖林丰 教学目标： 1.学生能在具体情境自主解决乘加、乘减的计算方法和算理，能正确地计算，初步了解同一问题可以有不同的解决方法，体验解决问题策略的多样性，提高个人类比、迁移能力及求异思维能力，养成主动探究的学习习惯。 教学重点： 1、建立乘加、乘减的模型，掌握乘加、乘减问题的基本结构和数量关系，乘加、乘减试题的计算方法。 教学难点： 乘加、乘减试题的计算方法。 教学准备：多媒体教室、小黑板 教学过程： （一）课前准备（5分钟） 1、开火车。 4×2=??????2×3=?????????3×4=?????????5×2=?????????1×3=?????????2×2=????????4×4= 3×3=??????5×1=?????????3×5=?????????5×4=?????????5×5= 2、把下面加法算式改写成乘法算式。（用小卡片） ??2+2+2????????改写--------------------------- ??5+5+5+5??????改写--------------------------- ??3+3+3+3??????改写--------------------------- ?4+4+4+4+4??????改写---------------------------（为什么这个加法算式能改写成乘法算