八年级语文上册第六单元自主阅读诗词四首声声慢讲义北师大版本.pptVIP

* 走进《声声慢》 体悟一代词宗的夕阳岁月 走进易安居士  李清照是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。 南渡前：描写少女、少妇时期的生活 闲愁、离愁—清丽婉转 南渡后：反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧思乡，表现思夫、思国、思乡 浓愁、哀愁—沉郁凄凉 教学目标: 1、了解词人的生平及作品风格。( 知人论世） 2、结合词句，从直接抒情和间接抒情两方面解读词人愁情。 3、探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。 ——李清照 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。　　满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 朗读 朗读欣赏 如同是丢失了什么，我在苦苦寻觅。只见一切景物都冷冷清清，使我的心情更加愁苦悲戚。忽冷忽热的天气，最难保养身体。虽然喝了几杯淡酒，好无法抵挡傍晚时秋风的寒凉。正在伤心的时候，又有一群大雁，向南飞去。那身影，那叫声，却是旧时的相识。满地上落花堆积，菊花已经枯黄殒落，如今还有谁忍心去摘？守着窗户独坐，孤苦伶仃，怎样才能挨到入夜？在这黄昏时节，又下起细雨，梧桐叶片落下的水滴，声声入耳，令人心碎。此情此景，又怎是一个愁字概括得了？ 理解大意 用一个字概括本文的内容 品读 词中哪一句最能最能表现词人的心绪？（即词眼） 二、解读愁情 请找出表现词 人别样愁情的句 子并做赏析。 提示：直接抒情 间接抒情 ②这次第，怎一个愁字了得！ （结尾） ①寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。（开篇） 直接抒情的句子： 间接抒情——抓意象分析愁 为了写愁，词人主选了哪些意象？ 雁 黄花 酒 梧桐 １、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 后人评价： “自然贴切”，“无斧凿痕” （张端义） “简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人敢于企及” （梁衡）。 赏读 分组赏读 朗读提示： 1、抓住词中选择的意象来赏读 2、抓住词中描绘的画面来赏读 你觉得这里的“愁”包含了哪些情感？ 悲秋情结 亡国之恨 丧夫之哀 孀居之苦 孤苦无告，凝集心头，无法排遣，她和着血泪写下了这首千古绝唱 研读 入词品读 揭开词人“愁”之面纱，再次品读词作。 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。　　满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 愁 直接抒情 １、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 ２、这次第，怎一个愁字了得！ 间接抒情 （词眼） （意象） 淡酒 急风 过雁 黄花 梧桐 细雨 （意境） 悲秋情结 亡国之恨 丧夫之哀 孀居之苦 五、课外作业 熟读背诵首词。