2020-2021年新高考地理备考专家指导：核心素养建立模型建模三河流要素.pptVIP

谢谢！ 【核心素养】2020-2021年新高考备考策略 【高考先锋】2020-2021年新高考专题研究 【独门秘籍】2020-2021年新高考满分指导 【原创领军】2020-2021年新高考命题预测 建模三　河流要素建模 关联要素 思维建模 关联要素 思维建模 【真题感悟】 (2017·北京卷,36节选)读图,回答问题: 模型一　河流特征问题的答题思路 解析:河流的水文特征一般从流量、水位变化、含沙量、结冰期、落差(流速)等方面分析。河流水文特征与该区域的地形和气候特征密切相关。读图可知,甲河段流经山区,流域面积小,流量小;纬度较高,结冰期较长;落差大,流速快。乙河段流经平原地区,多条支流汇入,流量大;且纬度低,结冰期短;地形平坦,落差小,河流流速慢。 答案:流经平原地区,落差小,流速慢;有较多支流汇入,流量大;纬度较低,结冰期短。 与甲河段相比,说明乙河段的水文特征及形成原因。 【思维模型】 河流特征问题的答题思路 河流特征类题目一般有三种类型:一是描述某条河流的水文特征或水系特征;二是分析某条河流水文特征的成因(侧重于气候因素)或水系特征与地形的关系;三是比较两条河流水文或水系特征的差异。但无论是哪一种类型,一定要区分水文特征和水系特征,然后再针对具体水文(水系)特征进行描述。 1.河流的水文特征回答模板 关键词 答题术语 流量 流量大(小),流量季节变化大(小),有(无)凌汛现象 水位 水位高(低)、水位的季节变化大(小) 汛期 汛期长(短),早(晚);汛期出现在夏季(或其他季节) 结冰期 有(无)结冰期,结冰期长(短) 流速 流速快(慢);水力(能)资源丰富 含沙量 含沙量大(小) 2.河流的水系特征回答模板 关键词 答题术语 长度 河流长度大(河流短小) 流域面积 流域面积大(小) 水系形状 扇形水系,向心状水系,放射状水系,树枝状水系 支流 支流数量多(少) 弯曲度 河道弯曲(平直) 【模型应用】 (2017·天津卷,13节选)读图文材料,回答问题: 2016年吉林省内水运交通逐月累计旅客发送量统计表 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 发送量 (万人) 0.0 0.0 0.0 0.0 15.6 42.5 72.8 110.8 135.1 156.3 156.3 156.3 说明图中a点上游河段的水文特征。请回答两项(结冰期长除外)。 思维点拨:分析河流水文特征,要结合区域的气候、植被覆盖率、地形等特征,从水量、水位、流速、含沙量、结冰期、水能等方面分析。 答案:流量较大;含沙量较小;流速较快;流量和水位的季节变化较大。(任答两项) 【真题感悟】 (2016·浙江卷,37(1))下图为我国西南部分地区略图。据此回答下题: 模型二　河流水能开发条件评价 说明甲所在区域水能资源开发的有利与不利条件。 解析:甲所在区域水能开发的有利条件,主要从该地水能丰富(落差大、径流量大)和移民搬迁量小(人口密度低)等方面进行分析。水能开发的不利条件,主要从交通条件、地质灾害和对地理环境产生的影响等角度分析。 答案:有利条件:地形起伏大,河流落差大;降水丰富,径流量大;人口密度低,水利工程移民搬迁量小。不利条件:地处偏远,地形崎岖,交通不便;生态环境脆弱,地质灾害多发;主要位于长江上游,对流域中下游影响大。 【思维模型】 水能资源开发条件评价——“三有一评估” 评价一个地区水能资源开发条件,主要看四个方面,即有资源、有市场、有能力、环境评估。 1.有资源:一看流量大小,一般流量越大,径流越稳定,越有利于开发;二看落差,落差越大,水流越急,水力资源越丰富。 2.有市场:一般经济越发达,尤其工业越发达,电力市场需求越大,越有利于开发。 3.有能力:区域经济技术水平越高,越有利于水能资源的开发。 4.评估影响:首先采取一分为二的观点,即任何水利工程的修建都既有利也有弊;其次要运用综合的观点,即必须全方位、多角度地认识水利工程所产生的影响。评价水利工程的利多从发电、航运、供水、灌溉、养殖、旅游、防洪等方面进行,评价水利工程的弊多从工程本身的缺陷和对库区的影响、对上游的影响、对下游的影响等方面进行。 【模型应用】 (2015·上海卷,15)罗讷河源自阿尔卑斯山脉,流经法国东南部,注入地中海。读图文材料,回答问题: 材料一　罗讷河流域具有较强的径流调节能力,如上世纪80年代,罗讷河上游出现百年一遇的大洪水,洪峰流经里昂以上河段后,干流径流量在短期内从3 250m3/秒减少到2 450m3/秒。 材料二　500多公里的罗讷河上曾有20多座水电站,为河流水能梯级开发的“世界之最”。然而,上世纪80年代以来,法国开始拆除水坝和河堤,恢复河漫滩湿地。 解释法国拆除部分水电站的可能原因。 思维点拨:水电站拆