小学一年级上册数学《认识图形》教学 (2).docVIP

《认识图形》教学实录 教学内容：青岛版一年级数学上册第87～91页，认识图形。 教学目标： 1、通过小组合作拼搭、分类，初步认识长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，并知道它们的名称。 2、在拼、搭、摸、滚、说等活动中，掌握每种图形的特征，并能辨认和区别这些图形。 3、在观察、操作活动中，感受立体图形与生活的密切联系，能对身边与立体图形有关的事物产生兴趣。培养用数学眼光观察周围事物的意识。 教学重点：探究每种图形的特点，能识别长方体、正方体、圆柱、球等立体图形。 教学难点：知道每种图形的特征，并能辨认和区别这些图形。 教具、学具准备： 1、6袋各种形状的物体实物。 2、长方体、正方体、圆柱、球等学具模型。 3、多媒体课件。 教学过程： 一、拼一拼、搭一搭，初步感知每种图形的不同 1、欣赏作品，激发兴趣 师：同学们，你们搭过积木吗？ 生：搭过。 师：谁来说说你用积木搭过什么作品？ 生1：我搭过城堡。 生2：我搭过火车。 生3：我搭过机器人。 …… 师：同学们的手儿真巧！今天老师这儿有一些用特殊的积木搭的作品，请大家一起来欣赏。（课件出示：拼搭的作品，一起欣赏。） 师：你们想不想也用面前的这些物体来拼一拼，搭一搭？ 生：想。 2、学生拼搭作品 师：那好，在拼搭之前请同学们先听好老师的要求：请大家先在小组内商量一下拼搭什么，再动手拼搭，每个小组的同学共同完成一件作