伴性遗传(复习课件).ppt

第2节　基因在染色体上 第3节　伴性遗传;考纲 考情;考情 播报;【知识梳理】 一、基因在染色体上 1.萨顿的假说： (1)内容：基因是由_______携带着从亲代传递给下一代的，即基因 在_______上。 (2)依据：基因和染色体行为存在着明显的_____关系。 (3)方法：_________法。;2.实验证据——摩尔根的果蝇眼色实验： (1)实验假设：控制白眼的基因在__________。 (2)实验过程及分析：;①F1的结果说明_____是显性性状。 ②F2的比例关系说明果蝇眼色的遗传符合_________，红眼和白眼受 _____等位基因控制。 ③F2白眼果蝇只有_____，说明白眼性状的表现与_____相联系。 (3)实验验证：通过测交实验最终证明_______________。 (4)基因与染色体的关系：一条染色体上有_____基因，基因在染色 体上___________。;二、伴性遗传 1.概念：_________上的某些基因控制的性状与_____相关联的遗传 方式。 2.遗传特点(以红绿色盲为例)：;(1)由图1知：子代XBXb的个体中XB来自_____，Xb来自_____；子代XBY 个体中XB来自_____。由此可知这种遗传病的遗传特点是_________。 (2)由图1和图2分析知，如果一个女性携带者的父亲和儿子均患病， 这说明这种遗传病的遗传特点是_________。 (3)这种遗传病的遗传特点是_____________________。;3.连线下列伴性遗传病的分类及特点;【小题快练】 1.考题诊断： (1)(2012·江苏高考T10A)性染色体上的基因都与性别决定有关。 ( ) 【分析】性染色体上存在与性别决定有关的基因，但不是所有基因 都与性别决定有关。;(2)(2012·江苏高考T10B)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传。 　( ) 【分析】位于性染色体上的基因，在减数分裂过程中随性染色体进 入配子中，独立地随配子遗传给后代。 (3)(2010·海南高考T14B)非等位基因随非同源染色体的自由组合而 组合，能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”。　( ) 【分析】基因位于染色体上，非等位基因随非同源染色体的自由组 合而组合可以说明基因和染色体之间存在着明显的平行关系。;2.易错诊断： (1)生物的性别并非只由性染色体决定。　( ) 【分析】有些生物体细胞中没有明显的性染色体，其性别与染色体 数目有关，如蜜蜂等昆虫。此外，环境因素也可决定性别。 (2)体细胞中基因成对存在，配子中只含一个基因。　( ) 【分析】在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在减数分 裂形成配子时，由于同源染色体的分开，配子中只含成对基因中的 一个，而不是只含一个基因。;(3)在形成配子时，并非所有非等位基因都发生自由组合。　( ) 【分析】在形成配子时，同源染色体分开，非同源染色体自由组合， 因此发生自由组合的是非同源染色体上的非等位基因。 (4)萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上。　( ) 【分析】萨顿将看不到的基因与看得见的染色体的行为进行类比， 提出基因位于染色体上的假说，因此，他利用的是类比推理法。 假说—演绎法是孟德尔在得出遗传规律时采用的研究方法。;3.教材研习： (1)(必修2 P30图2-11改编)如图是科学家对果蝇一条染色 体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是(　　) A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因 B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律 C.黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同 D.该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达;【解析】选D。朱红眼与深红眼基因是同一条染色体上的基因，不是等位基因；白眼和朱红眼的基因位于同一条染色体上，不遵循基因的分离定律；该染色体上黄身和白眼基因的区别是碱基对的排列顺序不同，而不是碱基种类不同；该染色体上的基因若控制的性状为隐性性状，则其不一定能表达出来。;(2)(必修2 P37第一段文字改编)鸡的性别决定方式属于ZW型，现有一只纯种雌性芦花鸡与一只纯种雄性非芦花鸡交配多次，F1中雄性均为芦花性状，雌性均为非芦花性状。据此推测错误的是(　　) A.控制芦花和非芦花性状的基因在Z染色体上，而不可能在W染色体上 B.雄鸡中芦花鸡的比例比雌鸡中的相应比例大 C.让F1中的雌雄鸡自由交配，产生的F2表现型雄鸡有一种，雌鸡有两种 D.将F2中的芦花鸡雌雄交配，产生的F3中芦花鸡占3/4;【解析】选C。由题意分析可知，控制芦花和非芦花性状的基因应该在Z染色体上，且芦花对非芦花为显性。雄鸡的性染色体组成为ZZ，雌鸡的性染色体组成为ZW，所以显性性状在雄鸡中所占的比例较大。而隐性性状在雌鸡中所占的比例较大