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小班英语《I like grape》
设计意图：
秋天是丰收的季节，结合季节特征，把握这一教育时机，根据我班幼儿的兴趣，围绕主题活动“我喜欢”，开展我喜欢的水果主题活动正合时宜。从幼儿熟悉的水果“葡萄”入手，依据小班幼儿具体形象思维的特点，本节课主要提高创设“水果店”情境和趣味的游戏，引导幼儿在已有经验的基础上，利用多种途径方法，运用各种感观感知葡萄的特征，从而使幼儿对活动产生兴趣，体验参与各种活动的乐趣。
活动目标：
1．在水果店的游戏情境中学习单词“grape”。
2．在游戏中进一步感知葡萄的外形特征。
3．萌发喜欢水果的情感。
活动准备：
水果店场景、音乐“Walking”和“fruits”、仿真水果若干
活动重点：
能正确表述单词“grape”。
活动难点：
能在游戏中进一步感知葡萄的外形特征，并能与同伴合作游戏。
活动过程：
欢快游戏，激发兴趣
1．教师引导幼儿进行热身活动“telephone call”。
2．创设“水果店”情境，教师引导幼儿观察店里的水果。
（环节分析：热身及律动活跃了课堂气氛，把幼儿轻松自然带入英语课堂中，同时为本节课的新授环节创设积极的条件。）
创设情境，学习单词
（一）学习单词“grape”
1．教师引导幼儿表述看到的水果“apple, banana, watermelon，orange”，由此导入单词“grape”。
2．教师引导幼儿学习集体表述单词“grape”,利用高低声。
（环节分析：以旧带新引出葡萄，充分展示幼儿的已有经验。课堂以幼儿为主体，通过幼儿间的互动，创造条件让幼儿相互交流。）
（二）巩固单词“grape”
游戏“walking、walking”：幼儿在音乐声中唱唱跳跳，音乐停，幼儿快速表述教师手持的水果。
（环节分析：从小班幼儿的兴趣点出发，让幼儿在游戏情境中快乐学习，提高了幼儿参与游戏的积极性，使英语学习更充满趣味性。）
三、创编歌曲，表达情感
1．教师引导幼儿自由表述“I like grape”。
2．教师带领幼儿跟随音乐唱唱跳跳。
（环节分析：紧扣主题“我喜欢”，运用已有经验和所学知识对语言进行滚动，引导幼儿用歌唱的形式表达对葡萄的喜爱，在欢乐的歌声中自然结束本节课。）
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