涿州市八年级语文上册7背影说课讲义新人教版.pptVIP

* 一、教材分析 二、学情分析 三、教学目标 四、教学流程 教材分析 本单元以“爱”为主题，要求学生从课文所写的普通人甚至弱者身上感受所表现出的形形色色的爱。《背影》这篇散文，语言朴实无华，全文通过刻画父亲的背影，特别是父亲蹒跚穿过铁道，爬上月台为儿子买橘子时的这一背影，让读者在阅读过程中不禁与作者一起热泪盈眶。 学情分析 现在的中学生都是00后，他们习惯了被关爱；况且十三四岁的孩子正处于青春期，觉得一切都是理所当然。因此，让学生理解《背影》中父亲对儿子那种深沉的爱是有一定难度的。 教学目标与 重难点分析 知识与技能 目标： 有感情地朗读课文，理解关键词句在表达感情方面所起的作用。 过程与方法 目标： 学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的情境下进行细致描写的特点 情感态度与价 值观目标： 体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通交流，学会关爱他人。 教学目标与 重难点分析 教学重点： 教学难点： 学习抓住“背影”这一人物形象特征的细节描写。 整体感知课文内容，品味揣摩课文所表达的父子深情。 简述教学过程 有这样一位作家，他踏着《春》的脚步而来，携我们一起去看梅雨潭的《绿》，又陪同我们一起欣赏清华园的《荷塘月色》。尔后，他《匆匆》离去，把《背影》深深地印在了我们的脑海里，这位作家是谁？（朱自清），我们曾经学过他的散文《春》，