l六年级下册语文第五单元导学案.docVIP

第五单元单元教学计划 教 材 解 析 本单元共有四篇课文，其中《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》是精读课文，《千年梦圆在今朝》《我最好的老师》是略读课文。《跨越百年的美丽》一文从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射性”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美了她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》一文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面——独立思考和怀疑精神。本组教材还安排了“口语交际·习作”和“回顾·拓展”，主要用来培养学生的语言表达能力，丰富学生的语言积累。 教学目标 知识与能力 1.指导学生正确读写本单元课文中的生字、新词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.引导学生把握课文的主要内容，体会课文表达的情感。 过程与方法 1.引导学生抓住课文中的重点词句，联系生活实际，感悟文章蕴含的科学精神，并不断积累语言，增强语感。 2.引导学生在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感情的不同方法，并试着在习作中运用。 情感态度与价值观 1.引导学生从不同的角度感悟文章所蕴含的科学精神，促进学生科学精神的培养。 2.培养学生语言表达与积累语言的能力。 教学重点 1.引导学生抓住课文中的重点词句，联系生活实际，感悟文章所蕴含的科学精神，并不断积累语言，增强语感。 2.指导学生在课外阅读一些科学家的传记和其他科普作品，培养学生的科学精神。 课时分配 《跨越百年的美丽》——2课时 《千年梦圆在今朝》——1课时 《真理诞生于一百个问号之后》——2课时 《我最好的老师》——1课时 口语交际·习作五——2课时 回顾·拓展五——1课时 教法学法 1.朗读法。以自由读、默读等方式，要求学生以较快的速度读课文，为学习课文节省时间，同时进一步培养学生用较快的速度阅读课文的能力。 2.抓重点句段，长文短教。以精心设计统揽全文的问题，引导学生抓住课文中的重点词句，感悟文章所蕴含的科学精神。 3.迁移法。引导学生课外阅读一些科学家的传记和其他科普作品，培养学生的科学精神。 集体备课导学案 学科：语文 年级：六年级 主备人：颜仓鲁 共同备课人：谈花香 执教人： 课题 18跨越百年的美丽 课型 新授课 授课时间 学习 内容 18跨越百年的美丽 课时 2课时 学习 目标 知识与技能 1.指导学生掌握本课的生字生词，正确读写“冶炼、溶解、人声鼎沸、卓有成效”等词语。 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 3.引导学生感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 过程与方法 引导学生感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 情感态度与价值观 引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。 重点 引导学生联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。 难点 指导学生读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现出来的科学精神。 教学 环节 导案 学案 个性修改 第一课时 一、导入新课，审题质疑。（约5分钟） 导入法：（谈话导入）（板书：“美丽”）请同学们谈谈对“美丽”的理解，你在生活中见过什么美丽的事物？ 揭示课文题目：（板书“跨越百年的美丽”）今天我们一起来学习一篇新课文《跨越百年的美丽》，看到这个题目你有什么问题要问吗？ 1.学生交流所见到的美丽的事物。 2.学生质疑。 二、初读课文，整体感知。（约20分钟） 1.自由练习读课文，把课文读通顺；检查学生对生字的认读情况，指导学生书写较难写的生字，指导学生会认、会写14个生字。 2.教师讲解：本文涉及一些物理方面的专用词语，学生理解起来可能会有一定的困难，教师可适当讲解。 3.指导学生整体感知课文，了解课文的大致内容。 4.引导学生默读课文，思考问题：这篇课文写了谁的什么事？ 5.引导学生再读课文，提出不懂的问题，并予以解决。 1.自由朗读课文，书写较难写的生字，会认、会写14个生字。 2.整体感知课文，了解课文内容。 3.默读课文，围绕老师所提出的问题进行讨论。 4.再读课文，画出