高三《立体几何》复习总结建议.docxVIP

第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 12 页 立体几何专题复习建议 一、明确高考要求，研究高考试题 2013文科（8）（本小题5分） 如图，在正方体中，为对角线 的三等分点，到各顶点的距离的不同取值有（ ） （A）个 （B）个 （C）个 （D）个 2013文科（10）（本小题5分） 某四棱锥的三视图如图所示，该四棱锥的体积为 ． 2013文科（17）（本小题共分） 如图，在四棱锥中，，，，平面底面，．和分别是和的中点．求证： （Ⅰ）底面； （Ⅱ）平面； （Ⅲ）平面平面． 正（主）视图 侧（左）视图 俯视图 2014文科（11）（本小题5分） 某三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥最长棱 的棱长为 ． 2014文科（17）（本小题14分） A1EC1B1C A1 E C1 B1 C F B A ，，分别是的中点． （Ⅰ）求证：平面平面； （Ⅱ）求证：平面； （Ⅲ）求三棱锥的体积． 1 1 1 1 正（主）视图 侧（左）视图 俯视图 2015文科（7）（本小题5分） 某四棱锥的三视图如图所示，该四棱锥最长棱的棱长为( ) （A） （B） （C） （D） 2015文科（18）（本小题14分） 如图，在三棱锥中，平面， 为等边三角形，且， 分别为的中点． （Ⅰ）求证：平面； （Ⅱ）求证：平面平面； （Ⅲ）求三棱锥的体积． 11 1 1 1 2 俯视图 正（主）视图 侧（左）视图 2016文科（11）（本小题5分） 某四棱柱的三视图如图所示，则该四棱柱 的体积为 ． 2016文科 如图，在四棱锥中，平面， ，． （Ⅰ）求证：平面； （Ⅱ）求证：平面平面； （Ⅲ）设点为的中点．在棱上是否存在点， 使得平面？说明理由． 2017年文科（6）（本小题5分） 某三棱锥的三视图如图所示，则该三棱锥的体积为（　　） A．60 B．30 C． 20 D．10 2017年文科（18）（本小题14分） 如图，在三棱锥P﹣ABC中，PA⊥AB，PA⊥BC， AB⊥BC，PA=AB=BC=2，D为线段AC的中点， E为线段PC上一点． （1）求证：PA⊥BD； （2）求证：平面BDE⊥平面PAC； （3）当PA∥平面BDE时，求三棱锥E﹣BCD的体积． 2018年文科（6）（本小题5分） 某四棱锥的三视图如图所示，在此四棱锥的侧面中， 直角三角形的个数为 （A）1 （B）2 （C）3 （D）4 2018年文科（18）（本小题14分） 如图，在四棱锥P?ABCD中，底面ABCD为矩形， 平面PAD⊥平面ABCD，PA⊥PD，PA=PD， E，F分别为AD，PB的中点. （Ⅰ）求证：PE⊥BC； （Ⅱ）求证：平面PAB⊥平面PCD； （Ⅲ）求证：EF∥平面PCD. 二、明晰立体几何试题的基本特点 1、题型、分值基本稳定： 年份 考查内容 分值 选、填题 解答题 2013年 8.空间想象能力 10.三视图，四棱锥 17.四棱锥：平行、垂直论证 5 + 5 + 14 2014年 11.三视图，三棱锥 17.三棱柱：平行、垂直论证；三棱锥的体积 5 + 14 2015年 7.三视图，四棱锥 18.三棱锥：平行、垂直论证；三棱锥的体积 5 + 14 2016年 11.三视图，四棱柱体积 18.四棱锥：垂直论证；探究性问题 5 + 14 2017年 6.三视图、三棱锥 18.三棱锥：平行、垂直论证；三棱锥的体积 5 + 14 2018年 6.三视图、四棱锥 18.四棱锥：平行、垂直论证 5 + 14 题型、分值基本稳定、难度基本稳定。小题考查三视图，解答题考查线面垂直（平行）的性质与判定、以及三棱锥的体积等。基本上以三（四）棱锥为载体。在综合创新中没有涉及立体几何. 2、中等偏易的难度，设问常规，但依然有提升空间. 3、解答题载体以规则几何体为主，但也有适当变化. 4、文科立体几何的考查点集中体现在：线面的位置关系（平行、垂直）的论证；三视图；面积与体积等. 5、试题不拘泥于常规的题型套路，在呈现方式、思想方法上具有一定新意. 三、复习备考建议： 1.文科学生立体几何学习基本情况 （1）内容相对独立 （2）课时少，但空间观念的建立需要较长时间 （3）具有一定灵活性 （4）学生掌握差，知识方法零散，不成体系 2.梳理方法系统，构建知识体系： 简单几何体 简单几何体 表面积和体积 三视图和直观图 简单几何体结构 柱 锥 球 直观 图 三视 图 体 积 表面 积 台 平面（ 平面（公理1、2、3、4） 空间直线、平面位置关系 直线与直线