现代教育技术示范校材料.docVIP

葫芦岛市六中现代教育技术工作材料 葫芦岛市第六初级中学，隶属于葫芦岛市连山区教育局，始建于1954年，是一所具有56年办学历史的初级中学。学校现有58个教学班，298名教职工，在校生3400多名，学校占地面积53210平方米，建筑面积12410平方米。 葫芦岛市六中有一支强有力的领导班子，他们务求实效、开拓进取、勇于创新；教师队伍勤奋上进，爱岗敬业、教书育人、为人师表。学校以“立志、勤奋、礼貌、健美、进取”为校训，以“培养跨世纪创新型人才”为目标，创建了六中独特的办学特色。随着改革春风吹进校园，六中人已经充分地认识到：要培养跨世纪、创新型、全面发展的人才，必须破除旧的教育观念，再靠一本教科书、一支粉笔和一张嘴已远远不能适应现代教育发展的要求。要发展必须创新，必须改变传统的教育教学模式，将现代教育信息技术引进校园，进入课堂。把现代教育信息技术与现代教育教学方法有机地整合。为此，他们作了大量的工作。 一、加强管理，健全机构 学校为了加强对现代教育技术的管理，将现代教育技术发展计划纳入到学校工作计划和三年规划当中，并且制定了教师教育技术考核制度、设备使用管理制度、信息技术教师工作职责等管理条例。成立了现代教育技术领导小组和现代教育信息教研组。 学校现代教育技术领导小组由校长崔德清同志任组长，田园副校长担任副组长，成员由各部门主任和省、市级骨干教师及现代教育技术专业人员组成。负责对学校现代教育技术的实验研究的部署、检查和指导。 学校现代教育信息教研组由主抓学校教育科研的主任和信息技术教师组成，负责全校的各学科的现代教育技术实验和研究工作，具体落实上级部门和学校下达的各项任务。 二、更新环境，促进发展 学校为了实现教学的信息化，将学科教学和现代教育技术有机地整合，学校广开门路，多渠道筹措资金，先后建立了卫星地面接收站，装备了四个微机室，三个综合电教室、多媒体教室、电子备课室、视听阅览室、微格电教室和音像资料室；每个教研室装备了一台计算机，CAI工作室设备齐全；学校于九八年建设了校园网，组建了学校资源库，库容量达5000G以上。 近年来，学校在原有电教设备的基础上，加大了投资力度（每年投资约30—40万元）。改建原机房，组装了多媒体教室，安装了可控七路信号的多媒体点播电视闭路系统，组建了学校电台和电视台，每周分四次向学生播放学校电台节目和电视节目；添置了朝阳卫星接收系统，购置了大批各个学科成套的教学软件，如：购进了中央馆、省馆审批的教材《爱我中华》等。学校坚持购入录音教材、录象教材，同时自制了大量的与教材配套的录象资料和课件。 学校为了更好地发挥各种设备的作用，同时加强教育技术设备的管理，分别在多媒体控制中心、演播室、多媒体教室配专人维护和管理。 三、应用现代教育技术，开展教研活动 在学科教研方面，采用现代教育技术，成功地开展了丰富多彩的教研活动。学校每学期为青年教师录制一节汇报课，为骨干教师录制一节创新示范课，开展“听、评、导”课，“教坛新秀”评比、创新课大赛、青年教师说课大赛等活动。校园网的使用，教师在办公室就可以浏览全球教学、教改信息，并结合个人实际备课、讲课。 四、运用现代教育技术，促进教育科研工作 现代教育信息技术的使用，为教师更新观念，探索新知，深入课题研究创造了有利条件。在“九五”期间，我校教育科研工作取得了突出成绩，国家级课题《中学生心理健康教育》获得国家科研成果一等奖，《运用现代教育技术在职培训中小学教师技能研究》课题，被省科学技术委员会评为省优秀科研成果奖；《脑功能开发与数学思维训练》、《脑功能开发与语文思维训练》 、《脑功能开发与英语思维训练》被评为省优秀科研成果；《减轻学生课业负担，全面促进学生发展》课题获省级科研成果二等奖。《创新性教学策略的研究》评为优秀成果奖。“十五”期间，我校承担或参与的课题：国家级课题《面向二十一世纪的初中骨干教师素质结构，培养途径及其评价》、省级课题《中学生心理健康教育》，市级课题《素质教育下初中语文活动课的探索》，还有区级课题十项。现在这些课题正在研究过程中。 “十五”期间，我校还参加了《中小学信息化平台与资源建设及其在教与学过程中的应用研究》课题的子课题《适合中学生课堂教学的教学软件开发平台的设计、开发和应用》这一课题的研究，《信息技术课程极其评价体系的研究》，全国教育科学“十五“规划重点课题《培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习的能力的研究》，《提高中小学教师科研素质的对策研究》、《不同学段校本课程资源开发与设计研究》、《双语教学实验研究》、《新课改实验研究》、《中小学外语探索式课堂教学实验研究》、《数学课堂教学评价探索》等课题。 “十一、五”期间，学校参与了多项国家、省、市级科研课题的研究工作。 五、培训教师，普及应用现代教育技术 学校组织教师开展现代技术研究活动，组织了各