口语交际 复述.ppt

八人一组，纵向排列，每组第一个同学说一句话，然后传给第二个人，依次传递，直到最后一位同学，看看最后一位同学说的话和第一个同学的话意思是否相同。 通过这个游戏你能想到什么？ ? 口语交际属于言语交际的范畴。语言交际是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想感情的活动。较强的口语交际能力成为了每个社会人适应现代社会交际最基本的能力需求。良好的口语交际能力已被看成是社会、企业选拔人才的一项重要条件。 在平时的生活、学习和工作中，常常会用到一种口语交际的形式——复述 口语交际——复述 复述——就是用自己的话把读过、看过、听过的语言材料重新叙述一遍。也就是在理解和记忆的基础上，对有关读物的内容加以整理，有重点、有条理、有感情地把内容再现出来的一种表达方式，它是熔理解、记忆、归纳、表达于一炉。 二、复述的分类 1、简要复述 2、详细复述 3、创造性复述 简要复述——又叫概要复述，又称概述，是对材料做浓缩概况，要求在保留原材料的中心意思的前提下，用自己的话简明扼要地讲述原材料的内容。 创造性复述——创造性复述又叫扩展复述，扩展复述是要求在不改变原材料主题和重点的基础上，根据表达的需要对原材料进行合理加工、大胆想象，使内容更生动、更完整的一种表达形式。 三、复述的要求 1、复述要求在听或读时，要明确中心，把握要点，复述做到准确自然。 2、理清脉络，提高记忆效率。做到条理清楚，详略得当，重点突出、富有表情。 3、既要忠实于原材料，又要说得明白、生动、活泼。要在忠于原材料的基础上，用自己的话重新组织，并准确反映主题。不能以背诵原材料代替复述，或偷梁换柱，歪曲原意。 4、注意运用口语，多用短句。 训练方法： 认真看两遍至三遍，思考一下再说。 如听录音，集中精神，专注地听，听后“过一下电影”，思考几分钟后复述。 注意听的一次准确性及复述的流畅性、准确性。 发挥口语表达的直观性、有声性优势，如是详细复述继续性材料，则叙述生动些，让听者如闻其声，如见其人，如临其境。如复述说明性材料，则要讲清原理，如复述议论性材料，则要讲清观点及论证过程。 先进行详细复述，在此基础上进行概要复述。 复述文 鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了。鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去。鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。 * * * * * * 游戏：传声筒 一、复述的概念 详细复述——就是用自己的话把读到的或听到的材料内容原原本本、详尽具体地说出来。详细复述要求保留文章的主要内容、主要观点和主要情节，基本上保持原貌，而在语言风格、叙述顺序、人称上进行改动，详细复述不同于背诵，复述要把复杂的长句改为简单的短句，将难懂晦涩的书面词语改成通俗晓畅的口语词。 四、复述的步骤 复述是一项综合性的思维活动，一般包括记忆、思考、表达三个过程。复述是将这三个过程有机地结合起来的活动。 第一步：记忆，是复述的基础。要想复述好，在聆听时就应该抓住有用信息进行强化记忆，在可能的情况下，也可以在聆听时用笔在纸上记录一些关键信息。记忆就是复述的准备，复述反过来又能进一步加深记忆。 四、复述的步骤 第二步：思考。即整合材料，复述不是照搬对方讲话内容，必须按一定的要求，对内容进行综合、概括，适当取舍，并要认真选词，组织安排材料。这就是在记忆的基础上进行思考的过程。 第三步：表达。即实践讲述。在记忆和思考的基础上，最后进行表达。表达时要围绕一定的中心内容去思考，然后准确而明晰地说出来。 复述训练 《鲁迅先生踢“鬼”》 原文 ：鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家。他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。 要求：用详细复述或扩展复述 温馨提示： 下面是一则记叙性材料，复述是要着重弄清记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 复述练习： 讲故事 复述训练 听下面一段话