三年级下册语文种草莓.pptVIP

草莓：蔷薇科、草莓属 多年生草本，一种红色的花果， 又名红莓、洋莓、地莓等，外 观呈心形，鲜美红嫩，果肉多 汁，含有特殊的浓郁水果芳香。 草莓 栽苗 淋雨 慢慢 铁铲 趴下 蚕豆 豌豆 酸味 果汁 ” 出示生词，认读生词。 注意儿化音，从课文中找出这样的儿化音来练读，如“小苗儿、花儿、小果儿、头儿”等，反复读，理解在这些词后加上儿化音，更突出了草莓的可爱。 小组讨论识记方法。 你认为哪几个生字难记、难写，你想用什么办法来记住它？ 课文 “细细的春雨酒下来，淋在小叶上，叶儿慢慢长大了。暖 暖的太阳出来，照在花盆上，小小的苗儿长高了一点儿。轻轻的春风吹来，吹在小苗上，小苗儿又长高了一点儿。小弟用小铲给它松松土，小苗儿更壮了。” 1、“细细的、暖暖的、轻轻的、松松土”——你们发现了什么？ （这些词都是重叠的） 2、体会这些重叠词有什么好处。 （说明了春雨、阳光、春风和小弟的动作都是那么温柔，都在细心地呵护着小苗儿，好让小苗儿茁壮成长） “小小的花儿凋谢后，出现了一颗（）小疙瘩。小绿疙瘩一天天长大，颜色也慢慢变浅，成了（）的小果儿了。 ……小草莓（）了，朝外的一面开始发红。” ①在括号里填上合适的词语。 ②动手画一画果儿的变化。 ③草莓从“绿豆般的”到“豌豆那么大”，再到“像蚕豆一样大”，作者观察得很仔细，而种草莓的小弟就更不用说了。猜猜：弟弟心里在想什么？ “小草莓成熟了，头儿尖尖的，果儿大大的，红得发亮，衬着 绿色的叶子，美丽极了。小弟摘下三颗草莓放在盘里，一颗给爸 爸，一颗给妈妈，还有一颗给自己。他轻轻咬了一口，好甜呀， 带点酸味；好香呀，满嘴果汁香气。小弟吃了还想再吃，他跑到 阳台上一看，三棵草莓又开了好几朵白白的小花儿呢！” 1、草莓成熟是什么样子的？ 2、用方框画出小弟品尝草莓的样子。 头儿尖尖的，果儿大大的，红得发亮，衬着绿色的叶子，美丽极了。 一、谈话导入，揭示课题 同学们，你们爱吃哪些水果？看，这是什么水果？ 这么好看又好吃的水果，要是能亲自把它种出来，那该多好啊！这节课，我们就一起来学习《种草莓》。 二、初读课文，整体感知 1、小声地自由读课文，边读边标出自然段。读后，说说你有什么感受。 2、轮流读课文段落。其余同学边听边把新字词画出来，不懂的词语做出标注。 普通 栽苗 淋雨 慢慢 铁铲 趴下 蚕豆 豌豆 酸味 果汁 三、学习生字，指导书写 1、认读生字，重点读“铲（chǎn）、豌（wān）、酸（suān）”的读音。 2、齐读生字。 3、认读生词。 4、指导书写。 （1）观察“栽、豌、蚕、酸”几个字，说说应注意哪些笔画，各写三遍。 （2）自由练写，将每个字写两遍。 “酸”：仔细观察，左边是“酉”，不是“西”，右下部分是“攵”，不是“又”。 四、再读课文，梳理顺序 1、同学们，《种草莓》这篇课文共6个自然段，而每个自然段都可以用一个词来概括内容，你能找到它吗？自由读课文，找到了就画上横线。 2、交流，概括。 明确线索：春天—栽苗—长高—开花—结果—成熟。 五、总结升华，拓展练习 学习了课文，我们不仅感受到了草莓的可爱，也从小弟的身上体会到种草莓有无穷的乐趣。 通过学习课文，你感受到了什么？说一说 栽苗 长高 开花 结果 成熟 作者对草莓的喜爱及小弟种草莓的快乐之情 同学们，你们有过种植的经历吗？有兴趣的同学可以在大人的帮助下，尝试种植小豌豆或其他植物，仔细观察它的生长过程，并写下观察日记。 学习了课文，我们不仅感受到了草莓的可爱，也从小弟的身上体会到种草莓有无穷的乐趣。