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体育教师职业精神与职业道德 报告人：陆亨伯 体育教师的专业发展=职业知识与能力+职业 精神与道德 两者的比例是多少？ 精神层面 文化层面 制度层面 -*- 一、 体育教师的职业精神 献身精神 敬业精神 园丁精神 职 业 精 神 拼搏精神 奉献精神 团队精神 创新精神 表率精神 钉子精神 实干精神 二、 体育教师的职业道德 教书道德 育人道德 基本道德 职 业 道 德 发展道德 学术道德 职 业 精 神 （1）献身精神：人们常把教师比喻成“园丁”、“蜡烛”、 “绿荫”、“人梯”、“铺路石”歌颂的就是这种献身精神 （2）敬业精神：要敬事而信和敬业乐群。对于一个教师而言 要敬重教育事业，就要潜心研究业务，不浮躁，耐得住寂寞。 （3）园丁精神：园丁精神的核心就是爱，爱是教育的桥梁， 爱是教育的钥匙，爱是成功的种子，爱学生是教师的天职与美德。 师爱要平等，面向全体学生，不能偏爱，一视同仁。 职 业 精 神 （4）拼搏精神：爱拼才会赢！在美国麻省理工曾做一个实验：用很多 铁圈将一个小南瓜整个匝住，以观察南瓜长大能承受多大的压力。最初 他们估计南瓜最大能承受500磅的压力，然后在实验的第一个月就达到 500磅，第二个月就达到1500磅，2000磅时铁圈被撑开了，研究人员只 好给铁圈加固，当南瓜承受超过5000磅压力后，南瓜才产生破裂。研究 人员打开南瓜。发现它已经无法食用了，为了突破禁锢他的铁圈，这个 南瓜充满了坚韧牢固的层层纤维，这个例子给了启示：压力并不是坏事， 它可以让我们更加坚固、完善。 职 业 精 神 （5）奉献精神：奉献是教师的天职，“吃的是草，挤的是奶” 是奉献精神的集中体现。教师工作不能完全由其效益一一挂钩， 奉献就像春蚕：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” 奉献 既是一种真诚的自愿的付出，也是一种愉悦人心的获得，既是 一种纯洁高尚的精神，更是一种自我升华的境界。 （6）团队精神：我们常说：团结就是力量，一个好汉三个帮， 三个臭皮匠顶个诸葛亮。“蚂蚁过火”的真实例子，一位老农 上山开荒，发现一个很大的蚂蚁窝，老农立刻砍下杂草围成一圈， 点燃了火，风吹火旺，蚂蚁四散逃命，但无论逃到哪方都被火墙 拦住，灭顶之灾即将到来，可是奇迹发生了，火墙中突然冒出一 个黑球，地上的蚂蚁全部抱成一圈向烈火滚去，外层的蚂蚁被烧 得噼里啪啦，但缩小后的蚁球竟越过火墙滚下山去，避免了全体 灰飞烟灭的灾难，靠的就是团队精神。 残疾人教师陆永康 职 业 精 神 （7）创新精神：只怕你想不到，不怕你办不到， 思考有多远，你就能走多远，做个智慧型的教师： 给学生一个空间，让他自己往前走； 给学生一个时间，让他自己去安排； 给学生一个条件，让他自己去锻炼； 给学生一个问题，让他自己找答案； 给学生一个困难，让他自己去解决； 给学生一个机遇，让他自己去抓住； 给学生一个冲突，让他自己去讨论； 给学生一个对手，让他自己去竞争； 给学生一个权力，让他自己去选择； 给学生一个钥匙，让他自己去创造。 职 业 精 神 （8）表率精神：“学高为师，身正为范”，榜样的力量是无穷的，首先， 教师要真诚，绝不能有双重人格；其次要守信、守时、守约；第三，表率 从小事做起。中国古训：“一屋不扫何以扫天下”。 （9）钉子精神：钉子的挤和钻劲，挤时间，钻业务，善钻善挤，学无止境。 （10）实干精神：注重会干、敢干、巧干、干成。多挑重担，在实干中长才干， 人的能力强是工作逼出来的，铁肩膀是担子重压出来的。 钉子精神 铁杵成针 教 书 道 德 -*- 是调整教师与教师职业之间的道德规范， 也是做好教育工作的思想前提。敬业的道德层次: 厌教——功力——热爱——乐教 教师责任有五个方面的内涵：责任意识，是“想干事”； 责任能力，是“能干事”责任行为，是“真干事”； 责任制度，是“可干事”责任成果，是“干成事”。 钻研 虚心 技能 敬业 责任 虚已者进德之基。 —— 方孝孺 教师应有虚心向教的品质，是教师品德的基础。 所谓钻是做事要深入进去； 所谓研是仔细的、专业的探求。 做为一名合格的教师，最最基本的是有专业的教学技能， 也是立足于行业之间最基本的保障。 育 人 道 德 育人道德的核心思想是热爱学生，其层次性： 真诚、平等、尊重、公正 —— 信任 —— 爱心、心胸、感恩 目前，教师的育人道德，受到社会舆论的挑战，教师对学生心罚、体罚、变相体罚、 经济惩罚等现象，受到诸多媒体的披露，给教师的育人道德敲响警钟。 中山大学教授虐待学生 重庆一小学教师逼迫学生吃碳渣 教师用电熨斗烫伤学生 虐待学生引发社会声讨