2017年高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节 第27讲 激素调节及与神经调节的关系.pptVIP

解析：图中①、②、③、④分别代表的是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素和抗利尿激素。促甲状腺激素可以促进甲状腺激素的分泌，甲状腺激素可以通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌活动，甲状腺激素与促甲状腺激素之间不存在拮抗作用，A、D错误；寒冷环境中，体内水分的散失主要通过排尿的方式，所以尿量会增多，抗利尿激素分泌量会减少，B错误。 答案：C 角度三　利用图解分析下丘脑的作用 9．(2016·武汉模拟)如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①②③④⑤分别代表相关激素，下列说法正确的是 (　　) A．机体受寒冷刺激后，图中③的含量的增加先于①和② B．机体失水过多时，下丘脑通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收 C．饥饿时，肾上腺分泌的⑤通过体液运输可作用于肝细胞和骨骼肌细胞 D．机体受寒冷刺激时，下丘脑通过电信号作用于肾上腺，使⑤的含量增加 解析：机体受寒冷刺激后，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体分泌促甲状腺激素，继而促进甲状腺分泌甲状腺激素，图中①的含量的增加先于②和③，A错误；机体失水过多时，细胞外液渗透压升高，此时由下丘脑合成、垂体分泌的抗利尿激素增加，以促进肾脏对水的重吸收，B正确；饥饿时，肾上腺分泌的肾上腺素会促进肝细胞中肝糖原的分解，但不能促进骨骼肌细胞中肌糖原的分解，C错误；机体受寒冷刺激时，下丘脑通过神经递质作用于肾上腺，使⑤肾上腺素分泌增加，D错误。 答案：B 10．神经系统对内分泌系统功能的调节有甲、乙、丙三种方式，据图分析，下列相关叙述不正确的是(　　) A．图中丙模式和甲模式体现了下丘脑直接或间接调节内分泌腺的活动 B．符合甲模式调节方式的靶腺体只有甲状腺 C．激素b可能是抗利尿激素，由下丘脑分泌 D．激素c可能是胰岛素也可能是胰高血糖素 * 第27讲　激素调节及与神经调节 的关系 1．高等动物主要激素的分泌器官及功能 考点一　人体主要的内分泌腺和激素 2．激素的化学本质 (1)多肽和蛋白质类激素：促激素释放激素、抗利尿激素、促激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素。 (2)氨基酸衍生物：甲状腺激素、肾上腺素。 (3)固醇类激素：性激素。 3．激素间的相互作用 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素和甲状腺激素在促进生长发育方面具有协同作用。 (2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。 [清错破疑]　酶和激素的几个易混点　　　 角度一　激素的种类、作用及其化学本质 1．(2015·海南卷改编)关于人体内激素和酶的叙述，错误的是 (　　) A．激素是组成细胞结构的成分 B．酶可以降低化学反应的活化能 C．高效性是酶的重要特性之一　 D．激素与靶细胞结合可影响细胞的代谢 解析：激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，A错误；酶具有高效性、专一性和多样性的特点，B正确；酶通过降低化学反应的活化能提高反应速率，C正确；激素通过与靶细胞结合传递信息，影响靶细胞的代谢活动，D正确。 答案：A 2．科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应： 注射的激素 生理反应 Ⅰ 出现低血糖症状，甚至昏迷 Ⅱ 蛋白质合成加快，软骨生长明显 Ⅲ 呼吸、心率加快，体内产热量增加 据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是(　　) A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素 B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素 C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素 解析：胰岛素具有降低血糖浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，会出现低血糖症状；生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量。 答案：A 角度二　激素功能的研究方法 3．(2016·济南模拟)除去鼠的甲状腺，10天后进行测试，与未除甲状腺的鼠相比较，物质代谢低下，而且在血液中无法检出甲状腺激素。若在摘除术后第5天开始注射用溶剂溶解的甲状腺激素连续5天，物质代谢低下症状消失，由此推断甲状腺激素可使物质代谢提高。为证明以上推论，最必要的对照组应该是(　　) A．不去除甲状腺，不注射甲状腺激素对照组 B．注射甲状腺激素，切除甲状腺后第5日移植甲状腺 C．摘除术后第5天开始，连续5天注射上述实验用的溶剂 D．从术后就开始注射与上述实验不同的溶剂溶解的甲状腺激素 解析：根据题目中的叙述，不能确定是溶剂