青海藏区藏汉双语教学模式下的教育技术发展问题研究.doc

青海藏区藏汉双语教学模式下的教育技术发展问题研究 2011年 第4期 青海师范大学(自然科学版) JournalofQinghaiNormalUniversity(NaturalScience) 2O11 NO.4 青海藏区藏汉双语教学模式下的教育技术发展问题研究 韩维良 (青海师范大学教师教育学院,青海西宁810008) 摘要:藏汉双语教学模式下的教育技术发展问题是当前青海藏区教育发展的一个重要课题,现代教育技术的应用与发展将有力 地推动青海藏区的教育发展.本文从政策基础,现实意义等方面对青海藏区的教育技术发展问题进行了有益的探索,提出可行的 对策. 关键词:青海藏区;双语教学;教育技术 中图分类号:G43文献标识码:A文章编号:100l一7542(2011)O4一OO65一O4 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020)》对加快教育信息化进程,全面提高少数民族和民 族地区教育发展水平,大力推进双语教学等方面提出了明确的要求,在青海藏区,藏汉双语教学模式下的教 育技术应用与发展将是藏区教育发展的突破V1和制高点,现代教育技术的发展对于藏区教育的发展具有重 大的推动作用. 1政策基础 大力开展双语教育是提高民族教育质量,加快民族教育发展,承传优秀民族文化,体现民族平等,促进民 族融合和共同进步的重要途径.在党和政府大力加强民族地区经济发展,共建和谐社会的时代背景下,双语 教学愈来愈受到人们的关注,已经形成了一个非常富有生命力的研究领域.《中华人民共和国民族区域自治 法》,《中华人民共和国教育法》,《中华人民共和国义务教育法》及各民族自治地区的地方法规,都明确规定了 以招收少数民族学生为主的学校,可以使用本民族通用的语言,文字教学,同时还使用全国通用的语言文字 教学. 在双语教学过程中,以民族语言为教学语言,使用民族语文课本,学生可以在母语的帮助下,逐步学习汉 语言与其他科学文化知识,并顺利过渡到汉语言的学习环境,以民族语为母语,对汉语接触较少的学生,减少 了因直接进人汉语言环境导致的语言障碍而带来的学习困难,可以缩短儿童的教育进程,实践证明,这种教 学模式提高了入学率与巩固率,有利于民族教育的普及和教育质量的提高,是发展民族文化最有效的方式之 一 ,符合当地群众的需要与愿望. 建国以来,国家对广大藏区教育给予了很大的支持,采取了一系列的特殊政策促进藏族教育的改革与发 展,取得了举世瞩目的成绩,藏汉双语教学也得到了大力的普及和推广,对提高少数民族教育质量起到了不 可或缺的重要作用.但是,目前的藏汉双语教学更多的是在语文,数学,人文等主流课程方面,且教育技术手 段目前还没有广泛应用于双语教学中.随着教育现代化的推进,教育技术的发展已经愈来愈深刻的影响着学 校教育的质量和效益,无疑是现代教育改革的制高点和突破口.现代教育理论认为,现代教育技术既是教育 现代化的具体内容,又是促进教育现代化的重要手段和途径,因此要在根本上推动青海藏区基础教育现代 化,突破口在于现代教育技术. 2在藏区发展现代教育技术的现实意义 2.1我国教育的难点在基础教育,基础教育的难点在藏族教育,藏族教育的难点在双语教学,大力发展藏汉 双语教学模式下的现代教育技术,对于提高藏汉双语教学的质量,提高广大藏区学校的办学规模和效益,提 收稿日期:2011—08—2O 作者简介:韩维良(1969一),男,撒拉族,青海循化人,教授 66青海师范大学(自然科学版)2011年 升藏区劳动力素质,对藏区社会经济的和谐发展具有重要的意义. 2.2藏区教育与内地发达地区的教育相比,处于滞后状态,除去教育投入,教育教学设备,师资队伍等显性 因素之外,主要表现为教学质量的差距.其中,现代教育技术融人教育教学过程的不足是一个重要原因.应立 足于藏族师生教与学的实际,探索建立藏汉双语教学模式下的现代教育技术应用和发展的机制,将现代教育 技术应用于藏汉教学中,以促进青海藏族地区教育质量的提高. 2.3教育公平是社会公平的基础,是当代教育改革发展的重要价值取向,使用本民族语言文字教育是民族 教育权利实现的前提条件.在教育过程中,民族教师和民族学生对民族语言文字具有天然的,血缘般的情感. 因此,在教育过程中,充分利用这种情感的力量,既是民族教育权利实现的条件,同时也是发展民族文化的保 证要素.所以,青海藏区双语教学模式下现代教育技术的发展,对促进藏族教育的公平公正,推动教育发展有 着现实的意义. 2.4基础教育新课程改革,推行素质教育是我国21世纪初期教育政策与发展的重大举措,当前,青海藏区 藏汉双语教学模式下的新课程改革明显滞后于全国的水平,要扭转这种局面,需要政策上的倾斜,制度上的 保障,人才的扶持等,同时也需要借助于现代教育技术,加速基础教育新课程改革在青海藏区的推进. 2.