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记叙文写作教学应抓好“三言”_语文论文_范文先生网 记叙文写作教学应抓好“三言” 　　 　　作者/陈加娟 　　 　　记叙文是学生写作时经常选择的一种文体，可是学生往往不知道该“写什么”和“怎么写”。针对这种情况，笔者以为在作文教学中语文教师应从以下三个方面对学生进行指导。 　　 　　一、言之有物 　　 　　言之有物就是解决学生“写什么”的问题。中学生写作究竟应该写什么？很多老师一直提倡“我手写我心”，这是对的。中学生应该多写“我”，写“我”的所见所闻、所感所思。这符合中学生的身心发育特点，中学生正处在青春期，正在以“我”为中心去观察世界，体味人生。应该说可写的题材还是不少的。写“我”就有真感受、真体验，就会有创意，就能写出个性鲜明的作文。但由于在日常写作教学中，老师对写作指导的重视程度不足，学生视野不够开阔，学生作文往往会出现言之无物的现象，其中主要问题就是选材陈旧。如某学校期中考试的语文试卷作文题： 　　 　　有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾经丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。