作文公开课心理描写.pptVIP

* 玩 气 球 * 规则： 不准出声，谁出声我和谁急！ * 请你根据刚才你的心理活动，综合运用多种手法，如内心独白、幻觉描写、梦境描写、环境描写、人物的动作、语言、神态描写等心理描写的技法，画出刚才你心湖上的涟漪。 练笔： 题目自拟，不少于200字。 写的时候不要去思考技法的问题，按自己真实的心理写，技法自然会包含其中。 * 气球越吹越大，老师越吹越起劲，你看他，脸涨得通红，跟红气球一个颜色了。 老师一边吹，一边走，哈哈，走到小乙那儿了。小乙吓得身子直往后缩。 不好，老师朝我走过来了，在我同桌那儿站住了，炫耀似的，将气球停在同桌的鼻子前。气球越吹越大，随时都有爆炸的可能。同桌恨不得大喊大叫，可老师有言在先，不能出声，谁出声，谁写检讨。 我估计，她心里一定有15个吊桶打水，哦不，是30个吊桶打水，14上，16下。 示例： * 拜托，老师，你快走开，千万别在这里爆炸，气球爆炸的威力据说也是不小的，我这个邻居也会遭殃的。 老师似乎听到我心里的祷告，真的停止了吹气球。我呼地松了一口气。 这口气刚松到喉咙口，还没来得及吐出去，老师又吹了起来。嗯，他只是吹酸了嘴巴，休息一下！ 我还没有缓过神来，只听得惊天动地的响声滚滚而来，“砰——”我的天啊，地震了，海啸了，老虎来了，快逃命啊！ * 写一篇作文： 画出你心湖上的涟漪（任选一题写）： 1、《老师表扬我的时候》 4、《妈妈不在家》 2、《检查背书》 5、《错怪了他(她)》 3、《晚上突然停电》 6、《考砸了》 * * * * * * * * * 先布置明天的作业（用笔记下）（明天早上上交，不交的，下星期加倍做）： 一、把《新支点》上的这学期要听写的词语和词语解释各抄一遍。 二、把《中国石拱桥》课后的1——3题做在作业本上。 三、挑一本课外书或一篇课外文章加以阅读，之后写一篇读后感。 四、抄写课后的十首古诗和六单元的四首古诗。 五、背诵第六单元的四首古诗，明天抽背，要开展奖惩比赛。 * Powered by 六、以上作业， 全是假的。 是我吓你们的。 * Powered by 现在请说一说（或写一写）你刚才整个过程的心理活动。 * 示例： “第一项作业，把16、17课的背诵内容抄一遍。” 不，不是吧？抄课文，这两篇的背诵内容挺长的，可怜我的手啊，真希望我的手腕骨扭伤，让我别抄。 “ 第二项，写一篇读后感。” 一篇读后感，差不多要一个小时，妈妈呀，这么多作业，好难受！ “第三项，把错题抄五遍。” 我的老天爷，这么多， oh，天哪。恐怕，我的手要断了，要抄死人啦，我想去申请，我发高烧，受严重抽筋。老师啊，你开恩吧，放宽一点，让我们双休日抄，抄十遍都行，别明天就让我们交啊，今晚我得熬一夜，您就饶了我们吧，我给您拜年啦。 “第四项……” “老师，你太过分了，那么多作业，你是不是被魔鬼附身了呀，你的行为太反常了。 “第五项，以上作业全是假的！” 什么？没听错吧？怪不得呢，哪来那么多作业。老师的“恐吓作业”，演得还真惟妙惟肖，把我们全给蒙了。让我想想，老师这么“演”的目的何在？ …… * 当一个人深入到自己的内心世界的时候，芝麻大的事情，也能洋洋洒洒写长篇大论。 当一个人深入到自己的内心世界的时候，芝麻大的事情，也能妙笔生花。 * 那么，怎样深入自己的内心世界写自己的心理活动呢？ * ——心理描写写作指导 * 什么是心理描写？  人物在一定环境中，因客观事物而产生的看法、感触、联想等心理活动的描写，称为心理描写。 世界上比陆地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空；比天空更广阔的，是人的内心世界。 ——（法）雨果 老师认为心理描写是刻画人物性格，塑造人物形象最重要、最有效的手段。 * 提问：心理描写有哪些方法？（分类？） * 心理描写 直接描写 间接描写 内心独白 神态描写 梦境幻觉描写 环境烘托 动作语言描写 * 来看具体的例子（红色文字即心理描写） * 直接描写之内心独白一： 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。 　　 “愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出口来。