大学生创新创业教育热点的citespace分析论文.doc免费

论文（设计） 单 位 题 目 申报内容 专业 职称等级 学号 姓 名 指导老师 职称 提交日期 2019 完成日期 大学生创新创业教育热点的citespace分析 一、论文说明 本写作团队长期从事论文写作，擅长数据处理、文献查找 图表绘制、理论分析，以及相关期刊论文的发表 具体联系金老师QQ：387 826 70 二、范文参考 朱凯琳 摘 要：通过运用citespace软件对中国知网上有关 “大学生创新创业教育”方面的24篇学术论文的典型观点进行综合梳理，归纳出当前的相关研究主要集中在大学生创新创业教育的课程设置，教师队伍建设，学习模式和人才培养模式等方面，但在研究视野上存在不足，高校没有形成符合自身特色的创新创业教育，忽视了大学生作为个性主体的需求。因此，后续研究需要更进一步加强。 关键词：citespace；创新创业教育 中图分类号：F24 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.18.044 1 国内大学生创新创业教育研究热点分析 在中国知网上以“大学生”为主题并包含“创新创业教育”一词从2014-2017进行精确搜索，截至 2017 年 11月可检索344篇文献，人工剔除掉征文、广告、期刊级别低等无效文献26条，最后有318条相关度较高的文献，以 refwork格式导出，运用citespace 软件对这些数据进行可视化分析，以关键词为节点，进行聚类分析的结果如图1所示。图1中圆圈显示的关键词是指中心性在0.2以上的关键词，可以看出，“大学生”、“创新创业”、“创新创业教育”、“大学生创业” 、“人才培养”五个关键词中心性较高。在进行关键词聚类时，将关键词出现频次的阈值设置为7次，因此其他关键词如“创业教育”、“创新能力”、“实践教学”等关键词都是出现频次在7次以上的。关键词是文章核心内容的提示，在运用关键词聚类提供的研究热点基础上，对引用率较高的文献内容进行详细分析，发现学者们研究主要在集中在以下四块内容。 1.1 有关高校创新创业教育课程设置的研究 居占杰等提出要针对不同专业大学生的特点，深化课程体系改革（公共选修课、专业课的设置），并开设一批在线开放课程如慕课、视频公开课等；刘艳等提出构建“3 个平台、6 个大模块、多向选择”的课程体系，创新创业教育与专业教育相衔接的课程群；李慧清通过对全球创业观察项目的理论框架中关于创业教育课程体系的解读，提出我国文科类院校创新创业课程要适应创业环境，重视人文素质教育等建议；尚大军基于大学生创新创业教育的素质模型，提出了大学生创新创业教育的课程内容体系（七方面）、课程结构体系（三大类）和课程时间体系（从大一到大四）。 1.2 有关高校创新创业教育教师队伍建设的研究 高校对大学生进行创新创业教育，教师队伍在其中发挥着关键作用，陈广正阐述了创新创业型教师应具备的理论知识、开拓创新、实践经验、课程开发组织、心理疏导五个方面的能力；刘华海对培养“双师型”教师队伍提出指导意见，如师资引进时要扩宽视野、教师参加顶岗实训等；沈健针对江苏省高校创新创业教育的发展现状，要求从盘活高校教师存量等措施打造一流的创新创业教师队伍。 1.3 有关高校创新创业教育学习模式的研究 陈爱雪主张在微观层面上通过引入“互联网 + ”的模式，搭建网络平台，提出 “立体式” 与“泛在学习” 相结合的学习模式；万力勇等主张构建“互联网+创客教育”的模式，通过体验式学习、情景式学习和连接式学习，生成线上与线下无缝连接的众创教育空间，实现学生跨界协作和知识的共享；王英基于SOAP 学习模式引入以大学生创新创业项目为驱动的项目化教学；袁渭锟等提出了创新创业教育引入“作品导向型”的学习模式，以问题为导向和以学生为主导，以產品或服务来推动课程，完善实践性教学。 1.4 有关高校创新创业人才培养模式的研究 在培养主体上以高职院校和本科院校为主