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对初中数学中几个问题的介绍 课程教材研究所田载今 、问题的提出 全日制义务教育数学课程标准改变了传统的义务教育 阶段小学和初中数学教学大纲分开编制的做法，合成一本 出版颁布。整个义务教育阶段划分为三个学段, 出版颁布。 整个义务教育阶段划分为三个学段, 这体现了 义务教育的整体性，各学段之间数学课程的联系更密切了。 但是由于传统教育体制、模式和办学条件的诸多因素影响, 目前我国学校教育的实际上基本仍然沿袭小学和初中独立 建校和教学的做法，为了做好从小学到初中的过渡，使七 年级的学生能够顺利自然地适应新学段数学的教学和学习, 中小学数学教学工作者需要充分关注一个问题一一新课标 下的二、三学段数学课程的衔接问题。 二、第三学段数学课程的主要知识 1 ?数与代数 有理数、无理数、实数 整式、分式、二次根式 整式、分式、 二次根式 一元一次方程、二元一次方程组、一元二次方程 一元一次不等式 一次函数、反比例函数、二次函数 2 ?空间与图形 图形认识初步（直线、射线、线段、角） 相交线与平行线、平移 平面直角坐标系 三角形、全等三角形、轴对称、勾股定理 四边形（平行四边形、梯形） 圆、旋转、中心对称 锐角三角函数 投影与视图（三视图） 统计与概率 数据的收集与整理（全面调查、抽样调查） 数据的描述（频数、频率、直方图） 数据的分析（数据的集中程度、数据的离散程度、方差、 用样本估计总体）