第6章--学校中的人格评估(2012学生版)上课讲义.ppt

第六章 学校中的人格测评;本章主要内容;一、人格的涵义;一、人格的涵义;二、人格的结构;第二节 不同年龄阶段人格特点;二、小学生人格发展特点;二、小学生人格发展特点;小学生四种类型人格在各维度上的得分;认可型人格;认可型人格;矛盾型人格;矛盾型人格;拒绝型人格;拒绝型人格;中间型人格;不同人格类型小学生的年级差异 ;不同人格类型小学生的性别差异;三、中学生人格发展特点;三、中学生人格发展特点;第三节 儿童青少年人格测评;一、来自观察和访谈的人格评估;二、人格测验;（一）投射性人格测验;投射性人格测验的分类（一）;投射性人格测验的分类（二）;1.言语技术;（1） 投射性提问;（2） 语句完成法;句子完成测试;主观分析;主观分析;客观分析的计分方式;客观分析的计分方式;客观分析 ;（3） 故事完成法;（3） 故事完成法;（3） 故事完成法;（3）故事完成法;（3） 故事完成法;（4）重要他人投射测验;什么是重要他人 ;重要他人与自我投射认同的研究意义 ;重要他人与自我投射分析;重要他人与自我投射分析;分析点;;;父亲;2. 视觉技术;（1）主题统觉投射测验;（1） 主题统觉投射测验; 测试：每次给被试呈现一张图片，让被试根据看到的内容编故事。每次被试都必须回答这样四个问题： 　　1.图中发生了什么事？ 　　2.为什么会出现这种情境？ 3.图中的人物正在想什么？ 4.故事的结局会怎样？;（1） 主题统觉投射测验;主题统觉投射测验;主题统觉投射测验;3. 绘画技术;（1） 房树人测验;房树人测验;布局分析：整体安排、布局 顺序分析：先画什么、后画什么 细节分析：细节描画、比重 比例分析：大小比例、对照 增添分析：附加内容、信息 缺失分析：忽略内容、特点 涂改分析：内容增删、修改 线条分析：线条粗细、特点;心理画;房子的投射分析; 内容;树木的投射分析; 内容;人物的投射分析; 内容;图画所表现的迹象;;（2） 家庭绘画测验 ;3. 绘画技术;4. 操作技术;;;;;;;;;;;;;沙盘游戏室的基本构建;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;如何理解来访者的沙游作品;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;投射测验的优缺点;（二）客观的人格测验;1. 艾森克人格问卷;1. 艾森克人格问卷;1. 艾森克人格问卷;1. 艾森克人格问卷;1. 艾森克人格问卷;2.儿童人格调查表 ;3.青年人格调查表 ;4. NEO人格问卷 ;5.儿童个性调查表