教师三年自我发展计划.docVIP

2014---2017年教师个人自我发展计划 一、本人情况分析： 作为一名老教师的我，一直认真工作，始终严格要求自己，以学生为主体，本着对学生负责的态度工作。随着社会对教师期望的不断提高,我也逐渐感到自己还存在不足：在学习上对自己有所放松,无法创造性地开展工作。此外，在信息技术运用方面也有待提升。 二、发展目标： 　 根据自己的实际情况和现行教改的需要，我为自己制定的三年发展目标为：树立终身学习的观念,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴；工作中,积极投身教育科研的改革与实践,积极探索新的课堂教学；实践中,不断探求、感悟、反思,使自己逐步成为优秀教师。 　 第一年度目标 1．认真学习深刻理解课改精神的内涵。 2．积极参加各类进修培训，提高自身专业素质。 3． 积极参加各类听课活动，完善自身的教学手段和方法。 4． 完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文。 5．尝试发现家庭教育中存在的问题以及给学生的学校学习过程中带来的影响。 成果形式： 1．每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得。 2．多听优秀教师的课（现场或录像），听课后写下听课体会并进行交流。 3．能整合教材，备好本年级任教的课。 4．课堂实践与教学反思紧密结合，截取教学中成功或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析； 第二年度目标 1．坚持教育理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。 2．主动整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。 3．继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。 4．课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖。 成果形式： 1．每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得。 2．论文争取在刊物上发表。 3．能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议。 第三年度目标 1．坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养。 2．在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，形成具有个人特色的教学风格，向研究型教师靠拢。 3．根据形势需要和自身发展需求进行知识培训，使自己的专业水平不断提高。 成果形式： 1．每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊；一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得。 2．根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享。 3．对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，向研究型教师靠拢。 五、达成目标的保障措施及自我检测措施： （一）困难预测： （1）由于工作的繁忙，时间上难以保证。 （2）自己的惰性也可能影响到目标的完成。 （3）有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成。 （二）应对措施： （1）合理安排学习时间，指定短期和长远计划表。 （2）改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变苦学为乐学。 （3）认真总结课堂教学的科研成果。认真作案例分析。 （4）通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高。 （5）每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文。 （6）通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的能力。 （三）自我检测： 时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务。在操作过程中有新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标。 总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量，提升个人能力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长。