湘教版七年级地理（上册）教材分析报告.pptVIP

第三节 影响气候的主要因素 地球自转、公转的周期、方向在教材中并没有涉及，这在小学已经学过，被看成是已经具备的知识。 不要求学生系统地掌握地球运动产生的地理意义，而只是掌握地球运动产生的地理现象，如昼夜更替、四季的变化和不同纬度地区的热量差异等。·对于这些地理现象产生的原因不需作深入的了解，但需要通过利用相关教具来演示地球运动以了解这些地理现象。·教材在涉及地球运动对气候的影响主要是从昼夜长短（注除赤道地区以外的地方）、极昼、极夜、中纬度的四季变化以及由于不同纬度地区获得的热量不同来说明的。·教材在处理地球形状对气候的影响主要是从太阳高度角这个方面来说明的。 第三节 影响气候的主要因素 影响气候的其他因素（教材中体现的是海陆分布与气候、地形地势与气候、人类活动与气候） 标准：举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响 第三节 影响气候的主要因素 ·纬度位置对气候的影响是因纬度不同，正午太阳的高度角不同，接受的太阳辐射不同，引起气温的差异。·海陆位置对气候的影响可以结合前面所学的世界平均降水量分布图（图4-12） 和世界平均气温图（以亚欧大陆为例）来说明气候的影响。 ·各因素对气候的影响主要表现在影响气温与降水。·影响气候的因素比较多，其中纬度位置、海陆位置、地形三个因素是最基本的，也是对气候影响最大的。其他因素如洋流、大气环流等学生难以理解，因此标准中没作要求。 第三节 影响气候的主要因素 ·地形对气候的影响，在前面教材中涉及到了地形雨的成因，为这儿理解地形对气候的影响有一定的帮助。由于山脉的阻隔作用，在山的迎风坡和背风坡在降水和气温上也会产生一定的差异。 ·地形对气候的影响还表现在在同一地点，由于海拔高度的不同，其气温与降水也存在一定的差异。如后面的高山高原气候就是地形对气候影响的一个明显例子。 第三节 影响气候的主要因素 标准：举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响 气候对生产和生活的影响可从两个方面举例说明。其一是不同地区的气候差异引起的人类活动的差异；其二是同一地区的不同季节人们的生产、生活差异。如可以举气候异常变化对人类造成的灾害例子，例如，干旱、洪涝、台风等 第四节??????? 世界主要气候类型 标准：在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区 对标准的把握可以从以下三个方面来进行：第一，对气候类型的分类不要太细第二，对气候类型中出现的季风、海洋性、大陆性等概念，不必加以解释。第三，对于每种气候类型，学生能在世界气候图上说出分布地区即可，不必过多地说明其特征和景观特点，对于他们的特征可以让学生自己通过读降水柱状图与气温曲线图来归纳，以培养学生的分析归纳能力以及读图能力。 第四节??????? 世界主要气候类型 建议教师在对教材内容的处理上按以下步骤进行： 首先，教师让学生自己读教材中的不同气候类型的景观图和降水与气温变化图，以及各气候类型在的分布，由学生分析归纳各气候类型的划分和特征，并指出各气候类型的分布规律。然后，老师在学生分析归纳的基础上总结各气候类型的划分、特征和分布。 (人教版P57页有此练习) 学习这一节的安排可总结如下： 学生在教师的指导下，看景观图、年气温曲线图和降水柱状图以及气候类型分布图，然后由学生分析、讨论、归纳，最后老师进行点拔，并加以总结。 第五章 世界的发展差异 （关注热点、合作讨论） 思路分析 世界发展差异 发展中国家 与发达国家 类型 分布 差异 国际合作 国际组织 矛盾与冲突 和平与发展 世贸组织 奥林匹克 经济全球化 联合国 红十字会 第五章 世界的发展差异 本章的结构：本章分为三节，第一节为发展中国家与发达国家，初步引入了发展中国家与发达国家，讲述了发展中国家与发达国家的地区分布特点与经济发展差异，并简略地分析了导致发展差异的原因。第二节为国际合作，介绍当今世界的主题是和平与发展，讲述了国际合作的基础与重要性。第三节为重要的国际组织，主要介绍国际组织的产生以及联合国、世界贸易组织等国际组织的宗旨与职能等。 第一节 发展中国家与发达国家 标准：运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异 标准说明：·标准的主要内容就是让学生认识到世界地区经济发展是不平衡的。·在世界地区发展差异中，学习目标重在经济差异。·标准把世界作为一个总体，并从宏观上把世界上的国家按经济发展水平分为发达国家和发展中国家两大集团，通过两大集团来认识世界经济发展的不平衡性。 第一节 发展中国家与发达国家 如何比较：发展中国家与发达国家的发展差异的比较可以从两个方面来进行： 一是把发展中国家和发达国家作总体来进行比较，如教材的第89页的阅读，比较两者在世界人口中的比重和在世界国内生产总值中的比重。 二是将