VB-MAPP第一部分------里程碑评估.docx

里程碑评估 第一阶段 需测试的领域：提要求、命名、听者技能、视觉感知和样本配对、独立游戏、社会行为与社会游戏、动作模仿、语音模仿、自发性发生行为 第一阶段：提要求 孩子是否能用语言、手语或图片要求所想要的物件或活动？ 1M 能发出两个话语、手语或图片，但可能需要仿说、模仿或其它辅助，但不需要肢体辅助(E) 1分：2个 1/2分：1个 2M 在无辅助下提出4个不同的要求，所要的物件可在眼前(E) 1分：4个 1/2分：3个 3M 能将一个强化物泛化于2个人、2个环境与2个不同的例子，从而成为6个要求(E) 1分：2+2+2 1/2分：1+1+1 4M 自发性地(没有口头辅助)提出5个要求，所要的物件可在眼前(TO：60分钟) 1分：5个 1/2分：2个 5M 在无辅助下提出10个不同的要求，所要的物件可在眼前(E) 1分：10个 1/2分：8个 第一阶段：命名 孩子是否能命名人、物体、身体部位或照片？ 1M 在仿说或示范辅助下能对2个强化物进行命名(T) 1分：2个 1/2分：1个 2M 在没有仿说或示范辅助下，能够对任何4个物件命名(T) 1分：4个 1/2分：3个 3M 命名6种非强化物(T) 1分：6个 1/2分：5个 4M 自发地命名2种不同物件(TO：60分钟) 1分：2个 1/2分：1个 5M 能命名10个物件(T) 1分：10个 1/2分：8个 第一阶段：听者反应 孩子是否注意与回应他人所说的话 1M 能有5次注意讲者声音并将目光转向讲者(E) 1分：5次 1/2分：2次 2M 在听到自己名字后能作出反应并达到5次(T) 1分：5次 3M 当家庭成员、宠物或其他强化物以两个一组呈现时，孩子能正确地看向、触摸或指向5个不同的强化物(E) 1分：5个 1/2分：2个 4M 在没有视觉辅助下，能依据指令完成4个不同的粗大动作(T) 1分：4个*2次 1/2分：2个*2次 5M 在4个一组的组合中，选择20个不同的物件或图片(T) 1分：20个 1/2分：15个 第一阶段：视觉感知和样本配对 孩子是否对视觉刺激以及配对物件或图片有所注意和反应？ 1M 视觉上能5次追踪移动的刺激物达2秒(TO：30分钟) 1分：5次 1/2分：2次 2M 用拇指和食指抓起小物件(O) 1分：5次 1/2分：2次 3M 视觉上注意一个玩具或书本达30秒(O) 1分：30秒 1/2分：15秒 4M 完成2项活动：放置3个物品，搭3块积木或套3个套圈(T) 1分：2个活动*3个 1/2分：1个活动*2个 5M 在三个一组的组合中，能配对10个相同的物品(E) 1分：10个 1/2个：5个 第一阶段：独立游戏 孩子是否进行具有自动强化意义的独立行为游戏？ 1M 触摸和探索物品总共达1分钟或以上(TO：30分钟) 1分：1分钟 1/2分：30秒 2M 独立的与5个不同的物件互动共达5分钟或以上，从而显示游戏中的变化(TO：30分钟) 1分：5个 1/2分：3个 3M 能在一个新环境中进行探索活动和操作玩具2分钟(TO：30分钟) 1分：2分钟 1/2分：1分钟 4M 独立进行运动游戏2分钟(TO：30分钟) 1分：2分钟 1/2分：1分钟 5M 能独立玩因果关系的游戏2分钟(TO：30分钟) 1分：2分钟 1/2分：1分钟 第一阶段：社会游戏 孩子是否注意他人并尝试社会性接触他人？ 1M 能够至少5次用目光接触来表示一种要求(TO：30分钟) 1分：5次 1/2分：2次 2M 2次表达要别人抱或想玩身体接触类的游戏(TO：60分钟) 1分：2次 1/2分：1次 3M 自发地看其他孩子5次(TO：30分钟) 1分：5次 1/2分：2次 4M 在自由游戏的场合，能够自发地在其他孩子周围进行平行游戏2分钟(TO：30分钟) 1分：2分钟 1/2分：1分钟 5M 自发地跟随同伴或模仿他们的粗大动作2次(TO：30分钟) 1分：2次 1/2分：1次 第一阶段：动作模仿 孩子是否会模仿他人的动作？ 1M 在“这样做”的辅助下模仿2个粗大动作(T) 1分：2个 1/2分：1个 2M 在“这样做”的辅助下模仿4个粗大动作(T) 1分：4个 1/2分：3个 3M 模仿8个动作，其中2个涉及物体(T) 1分：6+2个 1/2分：6个 4M 在5种情况下，自发地模仿他人的动作(O) 1分：5*2个 1/2分：2个 5M 模仿20个任何类型的动作(T) 1分：20个 1/2分：15个 第一阶段：仿说 孩子是否立即地重复(仿说)元音和辅音音素、单一单词或词组？ 1M 在EESA分测试中至少得2分(T) 1分：2分 1