【全国百强校】河北省武邑中学2019届高三语文一轮复习学案（无答案）：扩展语句x (1).docxVIP

2018～2019高三一轮复习语文学案总第（1）期姓名 2018～2019高三一轮复习 语文学案 总第（1）期 姓名 班级 学号 . 命题人：常文会 校对人：乔男 扩展语句 [真题体验] [题型1]　据词设境 据词设境，就是要求考生根据命题者提供的若干词语，想象在某种语境中可以顺理成章地嵌入这些词语或者是这些词语中的某几个词语。关键在“设”，要“设”得巧，“设”得合情理。一段描写，一种心境，一点说明，一番感慨……只要能顺理成章地嵌入指定或选定的词，便符合要求。 [2012?浙江卷]使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过60字) 银杏树　　初冬　　疾风骤雨　　凋零 答题示例：初冬时节，银杏树经霜的黄叶在秋风中凋零，吟唱着飘向大地。一阵疾风骤雨过后，银杏树只剩下光秃秃的枝干，如剑直指苍穹。 解题指津①审清题目要求，尤其要注意那些明确、具体的要求，每一项要求都不能遗漏。 ②明确词语本身的特点以及它们之间的关系，并根据这些关系寻找解题的突破点(扩展点)，进而组织语言，完善答案。 ③运用常见的表达方式——记叙、描写、议论和抒情，以及使用恰当的修辞手法，使表达简明、生动、准确。 ④检查答案，核对每项要求的落实情况。有两个要求：一是显性要求，二是隐性要求。显性要求指题干中对扩展语段的明确限制，如以什么为重点，使用的修辞手法或表达方式，要补充内容的范围，字数要求等。隐性要求指题干中没有明确指出，但隐含在所提供的具体语境中的要求，如体现什么样的感情色彩，表现什么样的情、景、理等。 [题型2]　丰富句意 丰富句意，就是把一个相对简单的句子扩展为相对复杂的句子或者含意丰富的一段话。解此类题，可以在原句的基础上增加定语、状语、补语等；也可以采用记叙、描写等表达方式，使原句表达的内容生动起来。采用何种方法丰富句意，一定要遵从题干的要求。 　[2013?天津卷]阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。 春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。 春暖花开，这是我的世界。 生命如水，有时平静，有时澎湃。 穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直与我们同在。 (1)将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60字内。 答题示例：春风的鼻息轻拂着大地，点点新绿闪着诱人的光，我们抬头仰望，蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝，耳边传来一阵阵欢声笑语。∥风儿在春天轻拂着大地，我抬头和蔚蓝的天空对话，遍地的鲜花，在温暖的阳光下争奇斗艳，拨动着幸福的琴弦，幸福啊，与我们同在！ 解题指津 ①在原句的基础上增加恰当的定语、状语、补语。如要求生动，则应重描写；如要求准确，则应重限制，指明时、地等。 ②要注重语体色彩、感情色彩的一致性。 ③语意的重心要明确、单一，不能自相矛盾。 [题型3]　续写扩展 既是“续”，命题者必须提供语言环境，“续”的内容必须与命题者提供的语言环境构成一个有机的整体：主旨要一致，笔调要一致，情感要一致。 　[2014?湖南卷]阅读下面的文字，完成题目。 一次，妈妈忽见阿必一脸狼狈相，鼻子上抹着一道黑。问她怎么了，她装作若无其事，只说：“我囫囵着跌下来的。”“囫囵着跌下来”，用语是幼稚的创造，意思却很明显，就是整个人从楼上滚下来了。问她跌了多远，滚下多少级楼梯，她也说不清。她那时才两岁多，还不大会说，也许当时惊魂未定，自己也不知道滚了多远。 她是个乖孩子，只两件事不乖：一是不肯洗脸，二是不肯睡觉。 每当佣人端上热腾腾的洗脸水，她便觉不妙，先还慢悠悠地轻声说：“逃——逃——逃——”等妈妈拧了一把热毛巾，她两脚急促地逃跑，一迭连声喊：“逃逃逃逃逃！”总被妈妈一把捉住，她哭着洗了脸。 (节选自杨绛《记杨必》) 请为上文续写一段阿必“不肯睡觉”的文字。 答题示例：我在家时专管阿必睡午觉。她表示要好，尽力做乖孩子。她乖乖地躺在摇篮里，乖乖地闭上眼，一动都不动，让我唱着催眠歌摇她睡。我把学校里学的催眠歌都唱遍了，以为她已入睡，停止了摇和唱。她睁开眼，笑嘻嘻地“点戏”说：“再唱《喜旦娄》。”原来她一直在品评，选中了她最喜爱的歌。我火了，沉下脸说：“快点困！”阿必觉得我太凶了，乖乖地又闭上了眼。我只好耐心再唱。她往往假装睡着，过好一会儿才睁眼。 [解题指津] ①读懂题目要求，准确把握试题所提供的有效信息。 ②仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，合理选择表达方式、修辞手法、情境等。 ③运用合理的联