品味《论语》精髓 涵养君子之风---论语精髓与中学生修养.docVIP

PAGE 1 品味论语精髓，涵养君子之风 《论语》精髓与中学生修养 世界上，销售量最大的书是《圣经》；而《论语》，则是仅次于《圣经》的世界第二大畅销出版物。 20世纪80年代末，75位诺贝尔奖获得者相约法国巴黎，联袂宣言：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头到2500年前汲取孔子的智慧。 《论语》是儒家经典中最为重要的一部著作。作为一个中国人，不读《论语》就没有资格谈论儒家学说，就没有资格谈论孔子，甚至就没有资格谈论中国古代文化。可以说，《论语》是中国知识分子不可绕行的文化经典。今天的中学生读一点《论语》也是完全必要的。 《论语》作为书名，最早见于《礼记·坊记》。“论”读lún，是编纂的意思。“语”就是说的话。“论语”这两个字就是编辑孔子及其弟子们说的话。它是由孔子的弟子和再传弟子编辑整理而成的。这些话充满了丰富深刻的含义，反映了孔子作为儒家创始人的生活和思想，再现了当时弟子们跟从孔子学习的情景，记录了孔子和他同时代的一些重要人物交往的史实，展现了春秋末期复杂的社会背景。可以说，作为语录体著作的《论语》其文献价值是极其重要的。 《论语》内容涉及很广：哲学、政治、教育、文学、艺术乃至立身处世之道等。文字简短，精练质朴，含义很深，不少句子被人们当作格言而奉行。在我国思想史、文化史和教育史上有很深广的影响，在文学史上占有重要地位。 南怀谨先生说：孔子学说与《论语》的价值，无论在任何时代、任何地区，对它的原文本意，只要不故加曲解，始终具有不可毁的不朽价值，后起之秀，如笃学之，慎思之，明辨之，融会有得而见之于行事之间，必可得到自证。 《论语》共20篇512章（采用杨伯峻《论语译注》章节的划分），并不是按照孔子从青年到老年的时间顺序编辑的，如果不了解孔子的生平，理解这些篇章就会有一定的困难。 当然，要想了解孔子的生平，最好的办法就是去看孔子传记，比如司马迁写的《史记·孔子世家》，钱穆先生写的《孔子传》，匡亚明先生写的《孔子评传》，李长之先生写的《孔子的故事》，还有其他人写的孔子传记小说等。作为中学生，以《孔子的故事》为最适宜的读物。 一、孔子其人 孔子，名丘，字仲尼，鲁国人。孔子生于公元前551年，谢世于公元前479年，享年73岁，在当时就算是长寿了。 孔子早年努力求学，他回忆说：“吾十有五而志于学，三十而立。”（《论语·为政》） 15年的勤奋学习，使孔子在学问上奠定了坚实的基础。 孔子推崇周文王、武王那样的圣王，但是，他所处的时代，礼崩乐坏，周天子名存实亡，诸侯、大夫、家臣的僭越行为普遍存在。因此，尽管他周游列国十几年，幻想推行他那一套仁政德治，却注定了只能是到处碰壁。 公元前484年，已68岁高龄的孔子回到鲁国，从此结束了流浪的生活。一直到去世，他的晚年一边聚徒讲学，一边整理古代文献，并编修了《春秋》一书。 公元前479年夏历二月的一天早晨，孔子扶着拐杖，站在家门口，逍遥轻松，轻轻地唱道：“泰山其颓乎！梁木其坏乎！哲人其萎乎！”【意为：“泰山要塌了吧？梁木要坏了吧？哲人要凋落了吧？】唱罢，对着门坐下，长叹一声，说：“予殆将死也。”七天后，就是鲁哀公十六年夏历二月十一日，孔子走完了自己的一生，享年73岁。 孔子19岁结婚，妻子是宋人亓官氏。生有一子孔鲤，字伯鱼；孔鲤也生有一个儿子孔伋，字子思。 孔子是我国伟大的思想家、政治家和教育家，同时还是文献整理家和音乐教育家。孔子的伟大贡献给予后世以极大的影响。他所创立的儒家学说，成为自汉代以来历代王朝所尊奉的圭臬，《论语》一书也成为中国人的“圣经”，流传千古。 叔本华说过：“只有从那些哲学思想的首创人那里，人们才能接受哲学思想。因此，谁要是向往哲学，谁就得亲自到原著那肃穆的圣地去找永垂不朽的大师。”今天的中学生，亲手触摸那虽然久远但仍然鲜活的文化原典，切身感受哲人的思想和情感，用来滋养自己的心灵，这是一件非常有益身心健康的事情！ 孔子教育他的儿子伯鱼时说：“不学《诗》，无以言。”而我想说，不读《论语》，终生遗憾！孔子的思想和情感，能让我们感到一股股清明的泉水在心底流淌，让我们掬一捧起来润泽一下自己的心灵吧！ 二、孔子的人生修养目标：养君子之风 弃小人之行 道德教育是孔子教育思想的核心。孔子认为，一个社会要想有进步、有发展，须依靠正人君子，他们是社会的中流砥柱。因此，“君子”应该具有高尚的道德情操。孔子作为伟大的教育家，他培养人的终极目标也就是使学生能够成为“君子”。《论语》中曾经106次提到了“君子”，什么样的人才能算君子呢？ 他在《论语》中是这样描述君子和小人的差别的： 君子周而不比，小人比而不周 见《论语·为政》 【译析】这是讲君子与小人这两个不同类型的人格形态，孔子认为，君子