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论江苏英语高考任务型阅读理解题的教学策略_英语论文_范文先生网 论江苏英语高考任务型阅读理解题的教学策略 　　 　　文/张雪红 　　 　　摘 要：结合教学实际，提出了在任务型阅读理解题型越来越重要的今天，如何做好这类题型的解题工作，并论述了具体的教学 　　 　　策略。 　　 　　关键词：任务型阅读理解；教学策略；英语高考 　　 　　近年尤其是近5年来，江苏英语高考的任务型阅读理解题型越来越受到师生和学生家长的注意，因为其占总分比例非常大，且考点分布广，高低层能力并举，语言基础知识和运用能力兼顾，对学生的能力和教师的水平都是一个很大的挑战。因此，要想做好任务型阅读理解考试工作不容易，需要师生共同努力尤其是教师增强自己的教学水平。在此，笔者将自己在教授这一题型中的有效措施总结如下，以期待对各位同仁的教学工作有所裨益。 　　 　　一、做好心理疏导为主的教学工作，让学生对题型不惧怕 　　 　　教学工作本质上也是一个心理互动的工作，只有学生对学习有兴趣、有信心，学生才能学得好，教师才能教得好。其实，经过几年的磨合，很多学生已经不惧怕这一题型了，但是还是有很多学生甚至是学习成绩很好的学生不能克服自己的恐惧心理，拿到文章本身还没开始阅读就已晕头转向了，更别提解题了。因此，教师要做好学生的心理负担工作，向学生说明：任务型阅读理解中不同种类问题难度是不一样的，无论哪种问题都是有一套合理、科学的解题思