根本就不脏嘛教案.docVIP

小班绘本生活《根本就不脏嘛》 一、活动背景： 根据十一五课题《绘本在幼儿园活动中的运用与研究》展开的子课题《绘本在生活活动中的运用与研究》，我们进行了课题绘本的教学活动，本次我根据绘本《根本就不脏嘛》设计了小班教学活动，绘本中以一个和幼儿年龄相似的小女孩不喜欢洗手的故事开始引发，讲述了小女孩认为根本不需要洗手的各种理由以及不洗手导致的后果和小女孩最后的改变。整个故事比较简单且形象鲜明，幼儿很容易理解。 二、活动目标： 1、知道在生活中，很多情况下都会让小手占上细菌，要勤洗手保持小手干净。 2、乐意洗手，知道洗手的正确方法。 三、活动准备：课件《根本就不脏嘛》 四、活动过程： 一）、导入活动，观察画面进行猜测。 师：小朋友，今天我们来认识一位新朋友好吗？（出示封面）她的名字叫朵拉，我们来跟她打个招呼，朵拉你好！ 师：咦！朵拉在干什么呀？你觉得她为什么要看手呢？我们一起来看看到底是怎么回事，好吗？ ［评析：活动开始，以封面进行导入，引导幼儿进行观察，通过朵拉在干什么？她为什么看着手呢？手上会有什么东西呢等几个问题，自然的激发幼儿的好奇心，同时引出活动的第二环节，引导幼儿在故事中寻找答案。］ 二）、初步了解故事内容，知道要勤洗手。 1、（图一）这是发生了什么事情？妈妈在干什么？你觉得朵拉愿不愿意？从哪里看出来的？你觉得妈妈要拉朵拉做什么？ 2、朵拉很不高兴，为什么每天都要做这些无聊的事情？比如说，时刻都要洗手。 妈妈让朵拉去做什么？（洗手）可是朵拉喜不喜欢洗手？（朵拉一点都不喜欢，他非常讨厌洗手） ［评析：通过图片，引导幼儿观察讲述，从朵拉不喜欢洗手，让幼儿认识到朵拉是和她们一样有点小任性的小朋友，她不喜欢洗手，引起孩子的共鸣，激发幼儿对活动的兴趣。］ 3、小朋友，你们在幼儿园里是不是经常洗手啊？ （图三）朵拉觉得她的手根本就不脏吗？为什么要洗手呢？ 只有手真的很脏的时候，我们才需要洗手，可是这种情况很少见！你觉得什么时候手会真的很脏？（幼儿回答，播放相应录音：“我可不这么觉得”，“我也这么觉得”） 我们来看看，朵拉在做什么？（玩泥巴）原来，朵拉觉得只有在玩泥巴的时候，手才真的很脏。 4、可是朵拉还是不喜欢洗手，除了洗手以外，有什么方法可以让手变干净呢？ （图四）我们来看看朵拉想了什么办法？裙子上蹭一蹭，手不就干净了么？为什么一定要洗手呢？你们同意朵拉的说法吗？（同意，朵拉听到你们也同意她的说法心里真开心，忍不住要跟你们讲讲她妈妈非要她洗手的另外几件事情了；不同意，你们不同意，可是朵拉却觉得根本没有洗手的必要，要不，朵拉再讲几件事情，你们来说说看，到底要不要洗手好吗？） 5、（图六1）比如，我刚刚摸了只小兔子，它白白的，软软的，怎么会脏呢？（图六2）比如，在吃饭前，妈妈叫我一定要洗手，可是我吃饭一直用餐具，手怎么会脏呢？除非吃豌豆才用到手，可是我压根就不吃豌豆。（图六3）比如，我玩过水，抓过鱼，手怎么会脏呢？可是妈妈说：玩水不算是洗手，真是太叫我生气了。 你们觉得需要洗手吗？为什么？那我们快告诉朵拉：快点洗手！ ［评析：在这一部分，先引导幼儿调动生活经验，说说什么时候手会变的很脏以及能让手变干净的方法，激发幼儿的主动性，在此基础上，通过朵拉不愿意洗手的事情引出图片，引导幼儿观察一些容易被幼儿忽略的手变脏的问题，进行讨论叙述，并让幼儿以小大人的身份让朵拉快去洗手，调动幼儿的兴趣。］ 6、（图七）朵拉伸出手，左看看右看看，根本就不脏嘛？妈妈老是说：“手上其实有很多细菌。”可是我看着手心白白的，哪里有细菌呢？小朋友，不信，你伸出手来看一看。你看的出来你手上有细菌吗？那到底有没有细菌呢？我们一起来看一看（播放视频）这些是什么？原来他们就是细菌大军，他们爬到我们手上以后都在做什么呢？ 7、（图八）我们一起用放大镜来找找看，这些细菌到底跑那里去了？（幼儿表述） 原来朵拉的手上有这么多的细菌，可是朵拉还不喜欢洗手，你觉的会发生什么事情？我们一起来看看朵拉。 8、（图九）本来健健康康的朵拉，突然觉得有点不舒服，咦？这是怎么回事呢？原来朵拉生病了，会有什么反应呢？（呕吐）（图十）还会怎么样？（发烧）瞧！妈妈怎么样呀？我们宝宝生病了，妈妈也会很着急。 9、（图十一）这时候，朵拉只能去看医生了，医生叔叔来了，肯定要给朵拉做好多的检查！有哪些？发现了什么（朵拉的肚子里都是细菌）这可怎么办呢？ 10、（图十二）可能要打针、吃药、挂点滴、还可能要住院，对朵拉来说真是太可怕了！ 11、你觉得发生了这些事情，朵拉还会讨厌洗手吗？朵拉想，看来我是要多洗洗手才行。 ［评析：通过引导幼儿找细菌，引出图片，通过放大镜的课件效果引导幼儿发现细菌在自己的手上生活，由此自然的引出问题：“你觉得会发生什么事情？”，结合幼儿的生活经验以及图片，知道有了细菌，不勤洗手，就会生病发烧，