浅谈教师如何上好一堂课.docxVIP

浅谈教师如何上好一堂课 新学期已开学了，作为我们教师又忙碌在一线教学上，在三尺讲台上  “尽显英雄本色 ”， 但如何上好一堂课呢？我想不同教师根据自己的实际情况，都采用不同的教学方法，所谓 “因地制宜，因材施教 ”就是这个道理，目的就是为了上好每一堂课，以便提高教学质量。 但不管是哪一种教学方法，我认为一堂好课应该是 “学生喜欢、质量不错 ”就是好课。下面 就教师如何上好一堂课，谈谈我的观点和看法。 一、设计匠心独具 现在的教师教学用书比比皆是， 假如一个教师只是按照一套现成的教学设计去教学，与以前的机械教学没有本质的区别，这对实践新课程和教师专业素养的提高是没有好处的。上好一堂课教师要创建凸显个人特色的鲜活教学设计。  就 二、学生主动参与 随着学生主体观的重新确立， 看教师上好一堂课首先要看学生在课堂上的表现。 好课应 让学生主动参与，议论纷纷。指的是课堂教学中学生的发言声不绝于耳，教师方式多样，灵 活多变地组织说话训练， 使课堂上人人参与， 个个活跃， 议论纷纷。每一个学生都有参与的 机会，都有参与的愿望，使每一个学生在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。 三、教师语言生动 讲课中对语言有三点基本要求：清楚、得当、艺术。做到用词准确，用语恰当，尤其化 学课上的化学术语一定要言简意赅，便于学生的理解和接受。 四、师生教学相长 上好一堂课的课堂应是向未知方向挺进的旅程， 随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景， 而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。这样的课堂，老师、学生都会有 不同感悟；这样的课堂师生都有所获。同时，在新课程的课堂上，我们将看到这样的景象： 即使是知识、 技能的传授， 也融入了师生共同分享成功的喜悦， 也充满了美丽的想像。 因此， 这样上好的每一堂课，都是师生人生中收获的过程。 总之，上好一堂课会让学生受益一生。素质教育环境下的课堂教学，需要的是完整的 人的教育。它的真正贡献不仅是让学生获得一种知识，还要让学生拥有一种精神，一种立 场，一种态度，一种不懈的追求。影响一个人对世界的感受、思考及表达方式，并最终积 淀成为人的精神世界中最深层、最基本的东西 —— 价值现和人生观。好课留给学生的精神 是永恒的，这是一堂好课的真正价值所在。许多人就是因为一堂好的课，而激发了他一生 的追求。 上好一堂课还是教师生命力的载体和再现，它凝聚着教师对教学的理解、感悟和教育 的理想、追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神，并与教师课堂教学现实实现融合，而 使教师不断丰富自己，提高自己，获得旺盛的生命力。 如果要用一句话来概括，那么就是：教师能焕发出生命活力的上好一堂课，才是理想 的课堂。 10 月 11 日 | 在交流中反思，在反思中成长 标签 : 在交流中反思，在反思中成长 ——语文组随堂听课活动总结 经过一段时间忙碌，历时两周的随堂听课活动划上了一个圆满的句号。 学校开展本次活动的目的一方面是想真正深入了解目前我校的课堂教学与学生课堂学习的现 状，更为主要的是想通过听课活动， 让大家一道共同探讨该如何提高课堂教学水平， 从而切实提高学校的教育教学质量，进而提升教师的教育教学研究能力。 凡事要善始善终，今天我们语文组在此既是对本次活动作一个总结汇 报，更是希望全体语文老师能以这次活动为契机， 踏踏实实、有声有色地抓好课堂教学工作。 活动的开展得到了全体教师的高度重视和积极参与， 所有语文教师都能以积极的姿态投身其中， 能充分理解此 次活动的初衷， 认真应对。 而听课、 评课时也都是抱着互 相学习、互相切磋的心态，诚恳地交换意见，共同探讨， 共同提高。让本次活动开展得热烈而富有成效。 在本组教研活动的小结会上， 各备课组组长都对本组的活动开展情况做了详尽而细致的汇报。 应该说她们的汇报，可以充分地反映出各位语文老师随堂教学状况以及工作态度。每一位老师都兢兢业业，体现了高度的责任感。 而我也在参与本备课组活动的基础上， 还听取了其他年级四位老师的课， 可以说这些老师的授课都是各有所长， 让我受益匪浅，感触良多。 下面让我截取一些难忘的镜头共同分享课堂教学中 的精彩瞬间： 李水莲老师甜美的微笑、 童趣盎然的言语让学生倍感亲切， 工整美观的板书， 清晰明确的讲解让人如沐春风； 吴小玲老师板书设计巧妙精美、 善抓课文训练点进行讲练结合， 让四十分钟的教学显得轻松有趣而富有实 效；毛萍老师亲切适当的授课语言让学生轻松愉悦， 时时对学生良好学习习惯养成的提醒以及正确学习方法的指 导让学生受益终生； 黄花平老师饱满昂扬的激情引领学生徜徉学习空间， 与学生的零距离交流与沟通让教与学完美相融；晏建莲老师注重课外积累以及清晰明确的指令及细致的引导点拨让学生得益非浅； 漆定春老师严谨的教学结构、注重学生情感的熏陶给人留下了深刻印