语言学课如何教讲义.ppt

3. 如何教本科学生？ 心理语言学：spoonerism （首音误置） The Lord is a shoving leopard. (a loving shepherd) A blushing crow (crushing blow) A well-boiled icicle (well-oiled bicycle) You were fighting a liar in the quadrangle (lighting a fire) Is the bean dizzy? (Dean busy) 3. 如何教本科学生？ You have hissed all my mystery lectures. You have tasted a whole worm. Please leave Oxford on the next town drain. (You have missed all my history lectures. You have wasted a whole term. Please leave Oxford on the next down train.) 语言相对论/语言决定论：爱斯基摩人的“雪”；阿拉伯人的“骆驼”，豪皮（Hopi）人的语言；图片社会调查。 3. 如何教本科学生？ 话语分析： 看电影去不？ 问 什么电影？问 《泰囧》。 答 在哪里？ 问 国家大剧院。答 几点？ 问 七点。 答 还有谁？ 问 约翰。 答 好吧。答 3. 如何教本科学生？ 应用语言学： What is the nature of language? What is the nature of language learning or teaching? What do we teach when we teach a second language? What are we testing when we test a second language? 4.如何教硕士生 教材：《西方语言学流派》 1.先搭大框架，再搭中框架，小框架。 这样不迷失方向。 2.重点在20世纪的五大流派上：索绪尔，结构主义，系统功能语法，生成语言学，认知语言学。 3.把握基本思想，比较五大流派的特点。 4.在宏观了解下，再逐步填充具体细节。 5.讲观点，要有逻辑，有哲学。 6.最后落实到哲学上。 5.语言学课的目标 了解语言的本质； 研究语言的方法； 基础知识； 基本概念； 增长智慧； 有了兴趣，将来继续深入研究。 参考书目 刘润清、文旭，《新编语言学教程》（有练习答案），2005，外研社 刘润清，《西方语言学流派》（修订版）2013，外研社 刘润清、崔刚，《现代语言学名著选读》（英语、两册）， 2010 ，外研社 刘润清，《刘润清选集》，2009，外研社 （语言学、英语教学、英语学习、研究生教学、科研、文学） 语言学课如何教 讲课提纲 1.语言学课的重要性 2.教什么：本科学生：语言学分支 硕士生：语言学流派（理论） 博士生： 3.如何教：本科学生 4.如何教：硕士生 5.达到目标：了解语言的本质；研究语言的方法；基础知识；基本概念；有了兴趣。 1.语言学课的重要性 1.了解语言的本质 2.培养科学思维方法 （哲学性思维） 3.激发对语言的兴趣和语言研究的兴趣 4.开眼界：不起眼的现象背后有深奥的理论 5.科研方法具有普遍性：对任何工作都有益 6.对本科生实用目标：考研、职业规划 7.对硕士生，是专业、职业教育，考博 2.对本科学生教什么？ 本科学生：《新编语言学教程》和《练习答案》 具体包括： 1.语言的定义（设计特征）：任意性、创造性、位移 性、双重结构、文化遗产、人类独有等。 2.几个重大区分：语言的几大功能；规范语法、描写语法、解释性语法；历时研究和共时研究；组合关系与聚合关系；功能主义与形式主义；语言与言语；语言能力与应用运用等等。 2.对本科学生教什么？ 3.语言学分支：a.内部分支：语音学、音位学、形态学、 句法学、语义学；b.外部分支：社会语言学、心理语言学、语篇分析、语