蒙氏感官、数学教具.doc

感官教具 棕色梯 一个一个拿取，可请小朋友帮忙拿，散放在工作毯的右下角。用左手托住棕色体底部，右手拿住上面。小的用手握住。 感知棕色梯，触摸各个平面，最细的棕色梯用手握住，并用二指进行触摸。可配字卡（粗细，宽窄，高矮），字卡自己制作，将其过塑，修剪成圆边。 三阶段教学：命名，辨别，发音 粗，细，（配上字卡） 配对（字卡） 展示正确的 习惯培养 请你绕到小朋友的身后，沿着蒙氏线走到老师身边来。 孩子坐在老师的左边，蒙氏里没有镜面示范。 排序 按从粗到细的顺序进行排队。从剩下的棕色梯里选取最粗的（触摸教具），如果拿错，放回去，重新拿。用最小的棕色梯进行检查，错误控制。 归位练习 取出其中一个，让小朋友进行归位，用最细的进行检查。（平的） 伴随记忆练习（投影卡，对应卡） 时间，空间 组合练习 棕色梯最粗的一块与粉红塔最大的一块，高度一样。 构建图形 粉红塔 操作方式与棕色梯一致，（小一点的粉红塔用袋子装好，以防丢失。） 三原色圆柱体 认识三原色（红黄蓝），用右手（食指，中指）触摸圆柱体以及洞穴。介绍洞穴的颜色。 大中小圆柱体 插座圆柱体（四组） 粗细，高矮，大小，细而高/粗而细（逆变化组） 彩色圆柱 （对应卡） 颜色分类组合练习，操作方式与插座圆柱体一致。 构成三角形——感官，数学（分数） 黑线，引导线，将各类图形竖直摆放。 组合圆嵌板 (分数小人的深入，更抽象) 分解正方形嵌板 分解三角形嵌板 （在学习完分数小人之后来进行操作，分数的学习。） 重叠几何集合图形 （形状，颜色，大小，多种形式的认知，也可利用图片进行认知，生活中的食物，如大象，老鼠。红色四块，黄，蓝色三块。延伸：三种颜色重叠垒高。 三色圆柱嵌盒（触摸教具，颜色配对） 色板 拿住色板的白边，不可沾水，曝晒，所有的蒙氏教具都不可曝晒。涉及名称认识的配上字卡。共有三盒，第一盒：3种颜色，每种2块，共6块。第二盒：11种颜色，每种2块，共22块。第三盒：9种颜色，每种7块，共63块。根据颜色深浅做出标识，如：黄色①。利用三阶段教学法（深浅），深黄色，浅黄色….. 温量板（温觉板） 介绍材质，这是毛毡，木板，大理石，钢板。利用三阶段教学法，触摸教具（放在工作毯上）。 钢板传热，所以不放在手上触摸。 毛毡（温温的，暖暖的） 木板（比较暖的） 钢板（凉凉的） 大理石（比较凉的） 三阶段教学，分类。如果孩子没有学会，从三阶段重新开始，不超过三次。 重量板 放在指尖感知，配对。木头的颜色（错误控制） 听觉筒（音筒） 同种材质（多少），不同材质 材料自己准备，可在瓶底做标记 触觉板 一阶段（大块状 粗糙的，光滑的） 第二阶段（光滑，粗糙，粗糙程度的认识，最粗糙的，最细腻的，两个条状的对比） 第三阶段（粗糙程度的认识，三阶段教学，配对，排序，归位，配上字卡） 味觉瓶 要求小朋友洗手，将食物滴在食指上，舔，也可用勺子。品尝完一种味道（调料，水果汁），漱口，在瓶子底部贴小标签，做记号。可配字卡。 压觉筒 在底部做上标记。 嗅觉筒 左手拿瓶，右手扇动气味。 几何立体组 六棱柱，三棱柱，四棱锥，三棱锥，圆锥，球体，椭圆体，卵形体。 长方体（三个三棱柱构成），六棱柱 三阶段教学，配对，（木板卡，平面对照） 不规则拼盘（拼图形，发展孩子的想象力） 分解几何盘（1,1/2,1/3）平均分成了2份，3份。 几何体阶梯（颜色，形状，分类，排序，对前面知识点的回忆，复习，三阶段教学） 长棒（红棒） 握长棒两端，短的用手握住，摆放时一端对齐。认识长短，长的在前，短的在后，排序，归位，组合练习，延伸。 几何图形嵌板橱 三角形层（三阶段：顶角大小 配对：镶嵌练习 卡片：实心，空心，粗线卡，细线卡） 圆形层（大小的认识） 方形层 四边形层 不规则形（曲边形）（椭圆形 ，花菱形，曲边三角形） 几何图形嵌图橱教具构成：六个图形嵌板抽屉的木橱，连木框的示范匣，及一个小架子里放三组图形卡片。第一层：直径由10cm以1cm缩小的圆形6个。第二层：正方形的横边自10cm以1cm缩小的四边形6个。（正方形1个，长方形5个第三层：边长及角度各异的三角形6个（正三角形、等腰直角三角形、等腰钝角三角形、等腰锐角三角形、不等边直角三角形、不等边钝角三角形各一个）第四层：从正五边形到正十边形的正多边形6个（正五边形、正六边形、正七边形、正八边形、正九边形、正十边形各一个）第五层：和第二层抽屉不同的四边形，如平行四边形、及梯形一共4个（平行四边形2个、等腰梯形1个、不等边梯形1个）第六层：和第一层抽屉的圆形相异的曲线圆形4个（卵形、椭圆形、花菱形、曲线三角形各一个）另再加一枚锐角不等边三角形。注：前三层配有卡片